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小学教师教学管理工作总结

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小学教师教学管理工作总结

小学教师教学管理工作总结

本学期，我校的教学工作紧紧围绕“创新、发展、质量”的主题，以继续规范和落实教学常规管理为工作出发点，全面实施素质教育，扎实开展教育教学工作，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，课堂教学发挥了成效，圆满地完成了教学教研任务。

一、加强业务学习，转变教育观念，为新课改保驾护航。

学习是使自己适应知识发展的需要、使个人素质不断提代的需要，更是教师教育观念的需要。本学期，我校教师结合学校、教导处组织的学习教学理论，通过学习活动，教师的心中对新课程的理念、新课改的精神已基本认同，在教学活动中更好地实践新课改。我们要求教师把学习到的新理念、新观点、新方法运用到教学实践中去。运用好理论成果提高教学质量。教导处和教研组要发挥导向作用，多引导教师学习理论，为新课改保驾护航。

二、规范教学常规管理，努力提高教学质量。

1.做好教学工作计划，本学期在规范教学常规管理上做如下尝试：

(1)本学期在上课前对教案进行修改完善，由教研组长检查，不检查教案不讲课。

(2)抓好备讲促教环节，提高教学质量。备课是课堂教学中重要的一环，在新的教学理念的指导下我们要求教师备课备知识更要备方法、备如何调动学生的积极性。课堂教学是教学教研的重头戏，本学期我们要求教师结合本校教研课题及个人教研课题精心设计课堂教学。在备课中注重突出教师如何指导学生自主学习为主线。对课堂的教学过程，学生的学习过程踏踏实实设计好，把功夫真正花在备课上。此外我们要求教师教学中注重培养学生自主学习的能力，培养学生的思维能力和创新精神。

(3)对单元检测有计划、有层次、有质量、有分析、有讲评。单元检测由任课教师命题，并在单元检测后做好质量分析及改进措施。教导处责成专人（张建新老师）负责检查。

(4)抓好作业辅导工作。教导处要求教师在作业的布置上要有针对性，注意学科的均衡性，切实减轻学生的课业负担；精心设计作业、批语，做到精而少。教师要有明确的作业批改记录，了解作业中存在的倾向性问题和实施补救的措施。并规定每次作业批改不超过三天，有进步的学生面批面改，以提高作业质量和订正效率。辅导要面向全体学生与学生个体，让学困生吃得上，让优等生吃得饱，使他们的成绩得到提高。

2.充分利用学生用书及教辅材料提高教学质量。学生用书是我校的校本课程教材，也是重要的教学资源。教师充分利用学生用书上的典型题型启发引导学生自主学习。要求教师认真备课中的“教学后记”部分及时总结经验教训指导学生自主学习。辅导时及时解决学生遇到的困惑疑难问题。此外教师还要用好教辅材料。教导处责成专人（张建新老师）负责检查教师是否用好教辅材料。

3.继续完善个人和集体备课制度。备课是提高课堂教学效率的根本途径。本学期将进一步完善个人、集体备课制度。个人备课重在吃透教材，明确教学目标的分解、确定、把握教学重点和难点等；集体备课主要依靠学科组的力量集思广益地进行教学研究活动。这样取长补短，既节省了时间精力，又提高了教学效率。

三、抓好师资培训，提高教师素质。

教师素质的高低决定了课程改革的成败。本学期我校利用课余时间加强教师的培训工作。一是开展好教师全员培训活动——课堂教学风采大赛及一课三议三反思活动；二是抓好教师继续教育教材的征订工作；三是提高教师的教学技能技巧。四是以“小语会”的召开为契机开展了集体备课及有效课堂教学模式研讨活动；四是是做好创建合格学校活动的各项迎检工作；五是加强骨干教师和青年教师的培养和管理。

四、充分发挥教研组的作用，强化校本教研活动

1.教研组长要及时向教师传达上级或学校有关教学、教研计划的精神，使广大教师在思想上重视教研活动，并积极组织实施，重在落实；在教学实践中不断寻找差距，不断进步；同时还要组织好组内互相听课评课活动；使组内教研活动扎实有效开展。

2.结合我校承担的课题自主探究与能力培养的研究工作加强课堂教学实践的研究。本学期我校继续开展“一课三议”“三思式”教研活动。注重平时的反思与总结：教学反思能使教师的教学水平更进一步的提高。“课上一分钟，课下十分钟”，老师在经过一节课的教学之后,有必要静下心来反思自己成功的经验以及不足的地方,

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一、教学计划管理

教学计划是学校教学工作的核心，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

（一）在教学计划的制定上，我依据新课程的理念，结合学校教学实际，安排了各学科学期的教学内容，制定了教学计划。教学计划合理分配了课时，同时留有适当的机动时间，以备应对突发情况。

（二）在教学过程中，严格按照教学计划进行教学。同时，根据实际情况对教材中的部分内容做适当的调整。此外，还鼓励老师们自己进行教材的开发和创造，积极组织并参