《音韵学》课程教学大纲.doc

《音韵学》教学大纲

课程编号英文名称：ChineseHistoricalPhonology

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：《现代汉语》《古代汉语》

课程类别：学科素养拓展选修课

授课对象：汉语言文学（050101）（师范方向）专业学生

教学单位：人文学院

修读学期：第3学期（以1-8学期为单位填写）

一、课程描述和目标

汉语音韵学，又称汉语声韵学，是研究古代汉语的音节结构及其历史演变规律的学科，是汉语专业的专业选修课。汉语音韵学脱胎于传统小学，具有悠久的历史。学习音韵学，可以更加深入地学习和研究古代汉语及汉语史；可以更加深入的了解现代汉语的语音系统，做好现代汉语的语音方面的规范化工作，为调查方言、推广普通话打好基础。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1通过学习本课程，了解三十六字母、反切、韵部等专业术语；明晰上古、中古时期声母、韵母、声调的基本结构及其历史变迁。对汉语音韵学的基本内容、基本理论和研究概况有一个相对清晰的认识。

课程目标2在掌握音韵学基本内容的基础之上，能够运用音韵学理论识别古音通假、探求汉语语源、通晓诗词格律等，提高文献典籍阅读能力。能够运用相关知识解决语言研究中的问题，为今后进一步深入学习与研究打下基础。

课程目标3通过学习汉语音韵学，树立充分的文化自信，形成具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程支撑国教中文教育专业以下四个毕业要求指标点，对毕业要求3-1、4-1系强支撑H，对毕业要求指标点6-1系中支撑M。对应关系及权重如图：

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-1.语言运用：掌握国家通用语言文字特点及其运用规律，具备较强的口语交际和书面表达能力、能正确处理和分析古代汉语、现代汉语、中国文学等语言文学材料，具备联系社会实践对语言文字现象进行分析、探究及评价的能力。

课程目标1

0.3

指标点4-1.掌握理论：系统掌握教育学、心理学和语文教育基本理论，掌握现代教育理念，能够树立以学习者为中心的教学观念，基于义务教育阶段学生身心发展规律来开展语文教学活动。

课程目标2

0.4

指标点6-1.文化育人：具有强烈的全过程育人、全方位育人的理念，理解文化育人的作用，掌握通过班级、校园文化建设进行德育的原理和策略，能参与或组织主题德育、社团活动等。

课程目标3

0.3

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

音韵学的功用

了解音韵学在通假字、汉字的构造、训诂、文言语法、古籍整理、方言学、古代诗歌创作与欣赏中的作用。

德育要求：熟悉中华文化、成为优秀传统文化传播者

2

讲授、讨论

1、2

2

音韵概述

了解古人对声母、韵母、声调的分析及其相关术语。重点：反切、三十六字母、二百零六韵。难点：韵、韵部、韵目和韵字的区分

德育要求：热爱优秀的中华文化、具有文化自信和科学精神

2

讲授、讨论

1、3

3

声母及其演变

了解研究上古音、中古音声母的材料和方法，掌握上古音、中古音的声母系统和普通话声母的来源。重难点：反切系联法。

德育要求：科学精神、研究精神

4

讲授、讨论

1、2、3

4

韵母及其演变

了解古韵部的研究和分部，《广韵》的基本构造与内容，掌握中古音的韵母系统，了解平水韵和近代音的韵母系统，明晰普通话韵母的来源。重难点：中古音韵母。

德育要求：科学精神、研究精神

4

讲授、讨论

1、2、3

5

声调及其演变

了解上古汉语的声调、中古四声及其在诗文上的应用，掌握声调的分化和演变条件、古入声字等。重难点：声调演变规律和入声字的辨别。

德育要求：科学精神、研究精神

4

讲授、讨论

1、2、3

合计

16

四、课程教学方法

讲授+讨论

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文组成，其中平时作业成绩占40%、课程论文成绩占60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

10

15

15

40

3

课程论文

20

25

15

60

课程目标对应分值

30

40

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析音韵学领域相关专业问题。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别