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《手拉手，交朋友》教学反思
《手拉手，交朋友》是一年级《道德与法治》上册第一单元课中
的内容。
同学们刚从幼儿园进入小学，此时的他们是怀着渴望与不安的心
情跨进小学大门的，他们的心理既兴奋又胆怯。因为他们既对新环境、
新面孔充满好奇，又担心能否和新老师，新同学建立良好的人际关系。
于是，我课前经过精心准备，设计各种活动以缓解学生在课堂上出现
的紧张、胆怯心理。如：首先让学生在《找朋友》的音乐声响中，在
教室里自由下位开展“找找老朋友”的活动，——“网小鱼”，被捉
到的小“鱼”要自我介绍，学生在《你的名字叫什么》音乐中，唱唱
跳跳认识新朋友。再通过“聊一聊”活动了解新朋友，进而介绍新朋
友，进一步拉近同学与同学之间的距离。同学们通过活动懂得班内每
个人都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，见到老师和同学应
该主动打招呼，做一个讲文明，懂礼貌的好学生。同时，我适时表扬
守纪律的同学，提醒违纪的同学，从而让同学们养成懂规则，守纪律
的好习惯。在整个游戏中，我始终把自己放在与学生平等的地位上，
与学生共同参与活动。热烈融洽的气氛，让同学们感受到了学校生活
的愉快。在这节课中，学生们都能很好的管理好自己，能很好地按
照老师的预设进行，并能创造性的发挥，他们真的从这节课上收获了
不少东西！我也通过这节课更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课
堂！
让我们多为学生们准备一点活动吧！让学生在体验，探究与合作
的活动过程中，在老师的引导下自觉的成长！让我们多为他们提供一
点舞台吧！因为，活动是孩子最好的成长舞台！
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