统编版小学语文三年级上册第一单元 《语文园地》(教学设计) .pdfVIP

统编版小学语文三年级上册第一单元《语文园地》（教学设计）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读、背诵《语文园地》中的诗歌、谚语、俗语等；

（2）能够正确地书写本单元的生字、词语；

（3）能够理解并运用本单元所学的词语、成语、俗语等进行表达；

（4）能够根据所学内容进行简单的仿写、扩写。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的学习兴趣和合

作精神；

（2）通过课堂讨论、分享、展示等活动，提高学生的表达能力和思维能力；

（3）通过课后练习、实践活动等，培养学生的实践能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对语文知识的热爱和兴趣，激发学生的学习积极性；

（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观；

（3）培养学生的集体荣誉感和责任感，增强团队协作意识。

二、教学内容

1.诗歌：《山行》、《江上渔者》、《枫桥夜泊》、《夜书所见》等；

2.谚语、俗语：如“一年之计在于春，一日之计在于晨”、“有志者事竟

成”等；

3.成语：如“画龙点睛”、“掩耳盗铃”等；

4.词语：如“秋天”、“丰收”等；

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5.句子：如“树叶像一只只小手，拍打着大地”等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确地朗读、背诵《语文园地》中的诗歌、谚语、俗语等；

（2）正确地书写本单元的生字、词语；

（3）理解并运用本单元所学的词语、成语、俗语等进行表达；

（4）根据所学内容进行简单的仿写、扩写。

2.教学难点：

（1）正确地朗读、背诵《语文园地》中的诗歌、谚语、俗语等；

（2）正确地书写本单元的生字、词语；

（3）理解并运用本单元所学的词语、成语、俗语等进行表达；

（4）根据所学内容进行简单的仿写、扩写。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔等；

2.学具：课本、笔记本、字典等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣；

2.诗歌教学：引导学生朗读、背诵诗歌，理解诗歌的意境和情感，进行诗歌

解析；

3.谚语、俗语教学：引导学生理解谚语、俗语的含义，进行举例说明，引导

学生进行运用；

4.成语教学：引导学生理解成语的含义，进行举例说明，引导学生进行运

用；

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5.词语教学：引导学生理解词语的含义，进行举例说明，引导学生进行运

用；

6.句子教学：引导学生理解句子的含义，进行仿写、扩写等练习；

7.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生进行课后反思。

六、板书设计

1.诗歌：《山行》、《江上渔者》、《枫桥夜泊》、《夜书所见》等；

2.谚语、俗语：如“一年之计在于春，一日之计在于晨”、“有志者事竟

成”等；

3.成语：如“画龙点睛”、“掩耳盗铃”等；

4.词语：如“秋天”、“丰收”等；

5.句子：如“树叶像一只只小手，拍打着大地”等。

七、作业设计

1.朗读、背诵《语文园地》中的诗歌、谚语、俗语等；

2.书写本单元的生字、词语；

3.运用本单元所学的词语、成语、俗语等进行表达；

4.根据所学内容进行简单的仿写、扩写。

八、课后反思

1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略；

2.教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行合作学习、探究学

习；

3.教师应关注学生的情感态度与价值观，培养学生的集体荣誉感和责任感；

4.教师应不断反思自己的教学，提高教学效果和质量。

（注：本文仅为示例，实际教学设计应根据教材和教学实际情况进行调整。）

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重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心