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最新春季义务教育阶段教学资源资料
XXX小学语文科第五册教案设计
20XX-20XX学年度上学期）
任课
课题：4、古诗三首课型：新授课XXX
教师
教学
本课借助三首描写秋天景色的古诗，从不同方面展现了秋天的景
内容
色特点，并借景抒情，或表达了诗人喜爱、赞美秋天的美好情感，
简析或寄托了对家乡的思念之情。
学生有了第一单元的适应，学生已经基本上进入了常态化学习轨
学情道，他们积累了一定的生字识写经验，能够识记、书写汉字的过程
分析中，借助已有的认知进行自主学习，因而教师在生字教学时不再需
要花费太多的精力。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
重点
难点难点：感受诗歌的意境美，激发对秋天大自然的喜爱之情。
教具学具及多
多媒体课件；搜集三首古诗的作者资料课时3课时
媒体应用
第一课时
1.认识“径、斜”2个生字，学会“寒、径、斜、霜”4个生
教学
字。2.正确、流利、有感情地朗读，背诵《山行》。并能够默写诗
目标
歌。3.了解秋天红叶的特点，感受诗歌美好的意境，体会诗人热爱
秋天，热爱祖国美丽风光的思想感情。
教师活动学生活动
第一课时一、激趣引入，解释课题师：孩子们，秋
教学过程天正向我们走来，你们喜欢秋天吗？说说师生互动
自己喜欢的理由。生：我喜欢秋天，因为
秋天不再那样炎热，凉丝丝的很舒服。
第教师活动学生活动
学习需静心专心恒心。
最新春季义务教育阶段教学资源资料
生：我喜欢秋天，因为秋天是个丰收的季
课时教
节，很多果实都成熟了。
学过程
生：我也喜欢秋天，因为秋天的山林色彩缤
纷，就像一幅画那样美。
师：老师也很喜欢秋天，接下来，就让我们
一起去秋天的大自然走一走，看一看吧。课
件出示几幅秋天的风景图片，最后定格在火
红的枫叶图片上。师生互动
师：看到这么美好的景色，尤其是最后一张
枫叶图片，孩子们，老师突然想起了一句
（）
诗课件出示“霜叶红于二月花”。你
们知道这句诗是谁写的鸣？
生：知道，是唐代诗人杜牧写的，诗歌的名
字叫《山行》。
师：你们想知道《山行》这首诗到底写了件
久内容吗？这节课航让我们一起走进诗费中
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