原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
17古诗三首
教学目标：
1.知识与技能：会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“抹、磨”。借助注释，理
解诗句的意思。
2.过程与方法：会朗诵、背诵三首古诗，会默写《望天门山》。
3.情感态度与价值观：通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的
感情。
教学重难点：
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学时间：
3课时
教学过程：
第一课时：学习《望天门山》
一、导入新课
1.中国是诗的国度，古诗作为我国悠久文化的宝贵遗产，深受同学的喜欢,最近课余你
又收集了哪些古诗,背给大家听一听，好吗？
2.指名由学生自由背诵古诗。
今天我们一起来学习一首古诗《望天门山》。板书课题。
二、学习古诗
1.对李白进行简要介绍。
2.第一步：①谈谈你对李白的了解。
②说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
①小组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：天门、楚江、中断、天（通）、至此回（在这里打转）
②通过自学,你明白了什么？全班交流。
③还有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
④抽学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
⑤再读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流，再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来，结合画面讲述。
第三步：
①再用喜欢的方式读这首诗，想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就
体会多少，教师适当点拨）
②交流。
第四步：
①体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
②背诵这首诗。
三、学写生字
1.学生自由准备，为要求会写的4个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个
就组几个。
2.观察这些字在田字格的位置。
3.老师指导书写并示范。
4.学生在课堂作业本上写，教师巡回指导。
四、作业
1.背诵本古诗。
2.搜集、背诵李白的诗。
板书设计：
天门断
楚江开
望天门山碧水回热爱祖国山河
青山出
孤帆来
第二课时：学习《饮湖上初晴后雨》
一、复习导入
1.上节课我们学习了一首古诗，大家还记得吗？请大家一起背一背。
2.这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。板书课题。
3.齐读课题。
二、学习生字
1.请小朋友们自由读古诗，在读的同时用铅笔勾出生字，多读几遍。
2.谁愿意当小老师教大家认读生字？（师出示生字卡片）
3.独立思考：用什么方法识记这些生字最快。
4.全班交流思考的结果。（说得好的教师给予表扬，同时重复强调，让生加深印象。）
5.对生字进行扩词训练。
三、学习古诗
1.对苏轼进行简要介绍。
2.第一步：①谈谈你对苏轼的了解。
②说说你对题目的理解。教师点拨。
第二步：
①组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。
重点词：潋滟、空蒙、奇、西子
②通过自学,你明白了什么？全班交流。
③有什么不明白的问题,请提出来大家解决（集体解决）。
④学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。
⑤读这首诗,边读边想描绘的画面。
先小组交流,再全班交流；抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。
第三步：
①用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。（学生能体会多少就体
会多少，教师适当点拨）
②交流。
第四步：
①体会作者的赞美之情,有感情地朗读本诗,先自由读,再读给全班听。
②背诵这首诗。
四、完成课后练习
板书设计：
饮湖上初晴后雨
西湖晴好
雨奇
文档评论（0）