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2021年第2期牡丹江教育学院学报No.2,2021
总第221期）JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONSerialNo.221
（
智慧教育背景下高校教师
信息化教学能力提升路径研究
周洋
宿迁学院艺术与传媒学院江苏宿迁
（，223800）
［智慧教育的深入推进呼唤高校教师信息化教学能力的稳步提升这是深化信息
摘要］，
，，
化教学改革的外在要求也是推动教师化发展的内在需求。高校教师要发挥主观能动性进一步
改进信息化教学实践学校要优化信息化教学能力培训体系完善教师评
深化信息化教学理念，；，
估机制，，为教师提升信息化教学能力提供外部条件。
创设智慧教育空间
；；
［智慧教育；路径
关键词］信息化教学能力提升
［［
中图分类号］文献标识码］文章编号］
［G451A（
2021）
（信息化教学手段运用能力
—、一）
前言
现代化的深入推进进一步明晰了信息化教学手段运用能力是指教师借助现代
教育信息化、
智慧教育的可能性和可行性。教师是智慧教育的化教学工具设备及网络平台辅佐教学实践的能
、
开拓者和实践者，力。信息化教学手段的掌握和运用是开展信息化
其信息化教学能力直接影响智慧
。，、
教育的实施进程和落实效果。《行教学的前提智慧教育环境下高校教师在熟识
教育信息化2.0
动计划》到年基本实现三全两高熟用计算机、电子白板等基本信息化设施的基础
明确提出，2022“
“是指上应掌握智慧教室操作和使用流程
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