四年级十三课《我喜欢我自己》心理健康教学设计.docVIP

《我喜欢我自己》心理健康教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够全面、细致地认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点特长以及个人能力等方面。

2.熟练掌握用积极、准确的语言描述自己的方法，显著提升自我表达能力。

（二）过程与方法目标

1.综合运用多种生动有趣的活动形式，如镜子游戏、小组讨论、画画、实践任务等，巧妙引导学生进行深入的自我探索和积极的自我发现，着力培养学生敏锐的观察力、深刻的思考力和良好的实践能力。

2.精心组织学生分享自己的优点和特长，大力促进学生之间的相互了解、相互学习和相互欣赏，切实提高学生的人际交往能力和团队合作精神。

（三）情感态度与价值观目标

1.全力帮助学生牢固树立积极向上的自我意识，精心培育学生真心喜欢自己、完全接纳自己的健康情感态度。

2.热情鼓励学生在今后的日常生活中，勇敢自信地展示自己的优点和特长，不断增强自信心，为个人的成长和发展奠定坚实基础。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.采用多样化的教学手段，引导学生全面、客观、深入地认识自己，充分发现自己的优点和特长，深刻认识到自己的独特价值。

2.巧妙引导学生学会欣赏自己、喜欢自己，从内心深处真正接纳自己，从而有效树立坚定的自信心。

（二）教学难点

1.深入探究如何帮助学生克服自卑心理，引导学生正确看待自己的不足，将其转化为成长的动力，真正实现从内心深处