《做个讲公德的孩子》心理健康教学设计.docVIP

《做个讲公德的孩子》心理健康教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确、全面地阐述公德的内涵，清晰列举讲公德在不同场景下的具体行为表现。

2.熟练掌握在各类公共场所（如学校、公园、图书馆、公交车等）中应当遵循的公德准则，显著提高辨别是非善恶的能力，能够敏锐识别公德行为与不公德行为。

（二）过程与方法目标

1.综合运用故事、生动图片、有趣视频、实际案例等多样化素材，巧妙引导学生细致观察、深入思考，着力培养学生敏锐的观察力和严谨的分析能力。

2.精心组织小组讨论、精彩角色扮演等丰富的课堂活动，为学生提供充分的实践机会，让学生在亲身体验中深刻感悟讲公德的重要性，切实提高学生的沟通交流能力、团队协作能力以及问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.深度激发学生对公德的强烈认同感和积极遵守公德的高度责任感，精心培育学生良好的道德品质和高尚的社会公德意识。

2.有力引导学生牢固树立积极向上的社会价值观，全面促进学生身心健康和谐发展，为学生成为有道德、有责任感的社会公民奠定坚实基础。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.采用多种教学手段，使学生透彻理解公德的核心含义和深远意义，熟练掌握在日常生活各个方面做一个讲公德的孩子的具体方法和要求。

2.通过精心设计的教学活动，巧妙引导学生将讲公德的意识自然而然地转化为自觉的实际行动，逐步养成良好的行为习惯，并持之以恒地坚持下去。