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沈阳万科东第学校规划

为进一步树立科学发展观，理清学校的办学思路，加快学校的发

展步伐，以“科学发展”的思想审视今后学校的各项工作，以“勇创

一流”的目标定位今后学校的发展方向，根据学校办学现状，特制定

本规划。我校在未来五年中将迎来内涵升级、文化管理、一流打造的

新机遇，下一个学校“五年发展规划”必然是历史性的，决定着镇中

未来发展的方向，是值得我们竭尽全力去规划好的。

一、现状分析

（一）办学优势

学校有一个目标一致、高效务实的领导班子，学校领导班子思想

上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，能做到眼界宽、思

路宽、胸襟宽的“三宽”准则，请守信、请守责、请守神的“三请”

要求。学校有一个能静心教书、潜心育人的教师群体，学校一百多名

教师乐于奉献、乐于钻研、乐于创新。学校在全体教职员工的共同努

力下，围绕“省内一流、全国有影响”的学校发展定位，奠定了学校

发展的四大基础：学校发展——办学质量勇立全市第一方阵；教师发

展——全力构建“三人行”学习型组织，制订了班主任三化要求，启

动了教职工2+1工程；学生发展——全力开展“三做”系列活动，

开展了温馨工程、双随工程、安全工程的“三大”工程，构建了大课

间“三操一拳”；特色发展——全力打造“红色教育”学校品牌，构

建了多元立体的学校文化。学校建立开放的管理机制，畅通民主渠道，

做到决策开放、信息渠道开放、学校工作对社会全方位开放。在王升

校长的带领下，学校全体同仁牢记“尚德笃行”的校训，履行“爱心

承诺”的校魂，学校从无到有，从小到大，从强到特，积淀了深厚的

文化底蕴，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，赢得了

社会的广泛赞誉。

（二）规划重点

1、师资队伍建设：培养名师

镇中教师的敬业精神是受到教育主管部门、兄弟学校和社会家庭

肯定的，镇中教师这个团队是优秀的、具有竞争力的，青年教师成为

学校的主力军、生力军。目前镇中教师群体缺少“品牌教师”及“领

军人物”，教师敬业但不够冒尖，有实力但缺少“势力”，骨干教师

数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断

增强。

2、自主特色发展：打造名校

“红色教育”是我校着力打造的学校教育品牌，旨在引导师生走

进老区红色历史，培育老区红色情怀，培养学生的创新精神和实践能

力，促进学生全面和谐的发展，提升学校文化品位和精神价值。20xx

年11月，学校接受了《中国德育》杂志社的专题采访，并以《“红

色教育”是怎样炼成的》为题进行了长篇报道，在国家级期刊叫响了

学校“红色教育”品牌。对“红色教育”的研究与开发有待深入，其

内涵需要挖掘，其外延尚待扩大，让“红色教育”这面旗帜成为学校

“全省一流、全国有影响”的名校创建中的名片。

3、教育教学科研：全新名片

学校的校本教研、课堂模式在有条不紊地整合与推进中，但针对

性、实效性、辐射性还不够。今后，尤其要注重找准教育科研与有效

教学、高效课堂有机结合点和长效开展平台，建立有效的评价和激励

机制，充分利用网络互动平台，构建现代化的“云”计划，搭建智慧

分享的问答窗口，真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研

齐头并进的良好局面。全新的教育教研形式、高效的课堂教学模式一

定会成为学校“打造品牌勇创一流”的又一亮丽名片。

二、规划目标

（一）总体目标

总体目标：省内一流，全国有影响；

中期目标：丰富学校文化，实施一流管理，打造多品特色，建立

名师队伍，坚持质量立校；

长期目标：加快名校建设，打造名师名家，实现教育现代化。

（二）具体目标

1、德育工作

（1）从思想体系、哲学体系、红色素养三个方面对“红色教育”

学校品牌进行立体化思考。进一步挖掘“红色教育”的资源、充实“红

色精神”的内涵、扩大“红色素养”的外延，把“红色教育”的开展

与研究向纵深发展。传统意义上的“红色精神”包括社会主义、共产

主义的理想信念，为人民服务的奉献精神，实事求是敢于挑战的创新

精神，迎难而上艰苦奋斗的挑战精神等，同时又必须与时代相结合，

赋予时代精神，丰富其与社会实际、学校发展、学生成长相结合的全

新内容。

（2）继续开展“三做”活动，成立“三做”论坛，细化“三做”

要求，量化“三做”评比。让“三做”成为学校德育工作的抓手，让

“三做”成为学生德育追求的目