生命科学中实施生命教育的素材包建设研究报告 .pdfVIP

生命教育品牌建设项目

生命科学中实施生命教育的素材包建设

结题报告

一、课题研究的背景和意义

（一）问题的提出

上海市科教党委指导下启动的在中小学展开生命教育的试点工作中，华东师

大二附中作为一所试点学校率先实行了生命教育课程化的研究课题。在研究过程

中发现，生命教育课程化的难点之一是教师在具有了生命教育理念，但是，在实

施生命教育的过程中往往找不到生命教育的切入点和需要花费大量时间来搜集

生命教育的资料，这样，教师实施生命教育的课程化进程就会受到严重影响，也

可能会导致生命教育课程目标无法落到实处，而成为空谈。

生命科学中实施生命教育的素材包建设项目是针对当前生命科学教育中配

套教学素材资源不足，实施教学急需且对实行生命教育有支撑作用的学科素材包

建设。生命教育的素材包建设，是将二期课改的理念与生命教育在中学阶段目标

的实施的结合的有利抓手，在生命教育课程纲要的指导下，形成的生命教育素材

包必将推动生命科学学科教学中生命教育的有计划、有步骤地落实。

为了切实解决上述问题，我们认为，通过建立生命教育素材包，能够在一定

水准上为教师解决上述难题提供有效的工具。一方面，教师通过浏览、观看生命

教育素材包的内容，为实行生命教育提供背景知识的支持；另一方面，解决了每

个教师重复地查阅和下载资料所需要大量时间，以及剪辑资料等技术问题，这个

生命教育素材包的完成，为每一位使用本素材包的教师，节约了备课时间，提高

了备课效率；第三方面，在实施课程的过程中，由于教师使用了丰富的视频素材，

也将起到激发学生学习兴趣的作用。

（二）研究目标

作为贯彻实施“两纲”的重要抓手，将生命教育在高中阶段的目标与生命科

学教学中的知识与技能、过程与方法和情感态度价值观的三维课程目标相结合，

形成生命教育在学科教学中实施的辅助与支撑体系。通过一门学科的优先开发，

不断辐射到校本课程的其他学科。

1.高中生命科学第一册:视频素材、教学课件、文本素材等三部分，形成高

中第一册的配套素材光盘；

2.高中生命科学第二册:视频素材、教学课件、文本素材等三部分，形成高

中第二册的配套素材光盘并将上述光盘投入试用。

（三）研究内容

实施对象为高中阶段生命科学必修课程。此前，我们已经做过的尝试是在

2006--2007年度形成了生命教育的学校课程。并初步形成了覆盖初中、高中部

分内容的生命教育素材基础包。

项目实施的技术路线

1.蓝本的设计:对照生命教育实施纲要和实施意见，设定素材选择的目标

条目；

2.进一步搜集和整理素材,使之具有恰当的适用性；

3.对素材实行分类和补充，建立起素材系统；

4.编辑形成电子版本的素材包；

5.对素材实行精加工；

6.设计使用指导案例；

7.专家审定。

时间节点:

高中生命科学第一册:形成高中第一册的配套素材光盘。

高中生命科学第二册:形成高中第二册的配套素材光盘。

二、主要概念的界定

我们认为生命教育就是尊重生命规律的教育。生命是生物的生长、发育、繁

殖、代谢、应激、进化、运动、行为、特征、结构等所表现出来的生存状态，是

生物自身及生物与生物之间、生物与环境之间所遵循的客观规律。人类是一种生

命，既遵循生命规律，又遵循人类社会的规律。

北师大教授肖川认为，生命教育作为教育的价值追求，首要的意义在于:对

人的尊重，必须落实到对于个体生命的的尊重，个体生命的独特性、唯一性的尊

重。

三、主要的方法、手段和措施

采用边采集制作，边试用、实验结合的方法；利用远程教育集团、中央电视

台等视频资料；组织部分浦东新区的生命科学的骨干教师参加，增大对内涵研究

的力度，克服小规模操作的弊端。

由专家组审定设计与策划的蓝本；有专业组实行资料的搜集、选择、鉴定、

部分制作；由技术组参与实行部分素材的制作，合成整个素材包。有领导组组织

召开素材包的应用的研讨会；发行配套素材光盘

四、课题实施过程

（一）成立课题组，聘请专家作顾问。

课题负责人:何晓文

生命教育理论与实践研究:蒋建国

生命科学素材包资料整理与操作:邹淑君

顾问:周韧刚、陆卫帼

成员如下:

康月霞（元培学校）、顾佩琴（绿川