《5.3比例尺》大单元教学课件 西师大版数学六年级上册.ppt

03任务一一间会议室长12m，宽6m，在方格纸上画出示意图。03任务一两人画的是同一间会议室，为什么画出来的大小不一样呢？1个方格表示的长度不一样。也就是说缩小的比例不相同。03任务一可以在地图上标明缩放的倍数。如果每个人都用不同的比例来缩小，怎样才能看懂他人的图呢？学习任务二认识比例尺04任务二认识比例尺。比例尺是1:460000表示什么意思？1:460000图上距离实际距离1:460000表示图上距离与实际距离的比（1）04任务二小提示比例尺1：4600000，表示图上距离1cm相当于实际距离4600000cm，也就是46km。04任务二从比例尺上你还能知道什么？图上距离是实际距离的。14600000实际距离是图上距离的4600000倍。像这样用数字表示的比例尺叫做数值比例尺。04任务二认识比例尺。（2）小红家邮局书店学校比例尺01020m这里的比例尺，就是图上1厘米，表示实际距离10米。04任务二我们可以把线段比例尺化成数值比例尺。小提示像这样用线段表示的比例尺是线段比例尺。比例尺分为线段比例尺和数值比例尺。1cm：10m=1cm：1000cm=1：100004任务二比例尺是图上距离与实际距离的比，就是图上距离实际距离＝比例尺比例尺与一般的尺子不同，它是一个比，不带计量单位，图上距离与实际距离的单位是统一的。为了方便，我们习惯上把比例尺的前项写成1。学习任务三课堂活动05任务三1.课桌面长60cm，宽40cm，在方格纸上画出示意图。并交流你用的比例尺。图上的1厘米表示实际的10厘米。60÷10=6（厘米）40÷10=4（厘米）1厘米：10厘米=1：106厘米4厘米05任务三2.运动场长100m，宽60m，画在方格纸上(如下图)，说一说这幅图的比例尺。1厘米：40米=1厘米：4000厘米=1：4020×2=40（米）05任务三求比例尺根据比例尺的意义，用图上距离比实际距离，注意化简时单位要统一，把实际距离先化成以厘米作单位的数。05任务三3.讨论：比例尺1：10与比例尺10：1有什么不同?比例尺1：10表示图上的1厘米相当于实际的10厘米。比例尺10：1表示图上的10厘米相当于实际的1厘米。05任务三3.讨论：比例尺1：10与比例尺10：1有什么不同?比例尺1：10缩小比例尺比例尺10：1放大比例尺缩小比例尺前项是1放大比例尺后项是1图距与实距的单位是相同的。2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。5.3比例尺（西师大版）六年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标在理解比例尺的含义，并能正确描述各种比例尺所表示的意思。0102在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。03体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯，激发学生积极学习数学的兴趣。02新知导入蚂蚁是在地图上爬的。脑筋急转弯一只蚂蚁10秒钟从成都爬到了北京，你知道为什么吗？02新知导入实际距离成都到北京的距离大约是1800千米蜗牛爬行的路线图上距离学习任务一在实践活动中体验比例尺的现实价值03任务一12m6m将会议室占地的平面图画出来，有这么大的纸吗？没有。可以把实际的长和宽缩小。03任务一12m6m随便在纸上画一个长方形可以吗？怎么办？把实际距离按一定的倍数缩小。03任务一一间会议室长12m，宽6m，在方格纸上画出示意图。03任务一一间会议室长12m，宽6m，在方格纸上画出示意图。1个方格的边长可以表示几米？如果1个方格的边长表示3米，长画4格，宽画2格。如果1个方格的边长表示2米，长画6格，宽画3格。03任务一学习任务：男生画1格表示3米，女生画1格表示2米。