初中英语说课稿范文 (一).pdfVIP

初中英语说课稿范文

“说课”是教学改革中出现出来的新生事物，是进行教学研究、

教学交换教学探讨的一种新的教学研究情势，也是集体备课的近一步

发展。下面是作者给大家整理的初中英语说课稿，期望能给大家带来帮

助。

初中英语说课稿1

Hello,ladiesandgentlemen.MynameisWangQiumeifrom

No.2MiddleSchool.MysubjectisHowmucharethesepantsCh

osefromGoforitGrade7.

一、教材分析

(-)教材的地位及作用

本课是初一新教材第7单元的第一部分，教材内容环绕着询问价

格展开，让学生学会谈论物品的色彩。本课的教学内容与学生的实际生

活密切相干，易于引发学生运用简单的英语进行交际交换。在学习活

动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及运

用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中°把知识进

行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。

通过伙伴交换，师生问答的情势，增进学生之间师生之间的情

感交换，增进友谊。

(二)教学目标

教学目标Aim记忆物品pants,socks,T-shirt,shirt,

shorts,sweater,shoes

知道色彩知道：color,black,white,red,green,

blue,

运用通过布置任，让学生在合作中进行语言交换。

德育培养学生的合作精神，以及通过任务完成，学习节俭节省的

品德。

情感激发学生学习英语的爱好，使学生获得成绩感，增强自信心。

（三）教学重点及难点

重点ImportanceLearntoaskaboutprices.学习询问物品价

格。

难点DifficultyLearntotalkaboutclothing.学习谈论衣

物，例如色彩、大小等。活动中运用的单词、句型。

二、教法渗透

本课主要运用“任务型教学法”，采取多媒体教学，并辅助于

TPR全（身反应教学法）、情形交际教学法游戏活动。

1、任型语言教学法

任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法,

主张采取任务型语言教学的人认为：人们使用语言的进程就是一个完成

各种各样任务的进程。在本课的任务型语言教学中，我将根据课程的整

体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引

组织他们积极参与，使学生通过视察、摸索、讨论、交换和合作等方

式，在一种自然、真或模拟真的情境中体会语言、掌控语言的运用。

2、全身反应教学法

全身反应教学法T（otalPhysicalResponse,缩写为TPR）是加州

心理学家JamesJ.Asher詹（姆士J.艾谢，1988）提出来的，重视语言

学习中的互动模式，认为学生在一个较放松的环境中学习成效。紧张、

焦虑的情绪对学习英语不利。在课堂教学的具体践中，让学生根据教

师发出的指令去仿照，以听力训练为主，待听力和知道能力得到提高后,

方进入说话训练，是自然而然的学会语言的方法。

3、情形交际法

课堂教学以情形交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、

读的机会，联系际，创设情形，引入讨论主题，在交际中学英语。情

形的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可

行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。

三、学法指导

1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标

的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习

小组，让他们环绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交换