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第七单元学习目标导学案
教材分析
本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。文章的主题既有鲜明的时代气息，
又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，
感情真挚，有利于提高学生的文学素养。
本单元的教学，老师应把重点放在指导学生阅读上，指导学生读正确、读通顺、
读出感情，读出感悟。
本单元还安排了“语文园地七”。
课题内容简说
明天要远远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。
足诗歌洋溢着对远足的向往与童真童趣。
作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种
大还是小独特的又似乎矛盾的成长体验。蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事
情自己做的道理。
作者用优美的语言向读者展示了大海的美丽和孩童生活的快乐从而
项链
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学习目标
1.会认“睡、那、海”等38个生字，会写“才、明、同”等11个字，认识“目、
彳、”等4个偏旁。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读，引导学生体会如何进行观察，如何展
开联想与想象表达自己独特的感受。
3.培养学生的识字能力、阅读能力，并注意抓住每篇文章的情感教育渗透点，
进行思想品德教育。
学习重点
1.认识38个生字，会写11个生字。
1部编版小学一年级上册语文第七单元学习目标导学案
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中理解、感悟课文的含义。
3.能通过比较偏旁认识形近字，能在具体的语言环境是正确认读多音字。能在
田字格中正确、规范地书写生字。
课时分配
9.《明天要远足》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~3课时
10.《大还是小》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~3课时
11.《项链》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~3课时
语文园地七„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~3课时
教法与学法
在本单元的教学中，识字教学是本单元的重点之一。仅仅靠学生去观察、练习
显然不够，要善于引导学生在汉字比较中识字。采用“加一加”、“减一减”、“换一
换”等方法识字；利用课件，直观地展示形近字，帮助学生理解形近字间的异同。
在阅读教学中，充分发挥教师范读、领读的作用，多采用分角色读的方式，尽
可能采用插图、课件等资源，把课文内容呈现在学生面前，帮助学生领会文章所蕴
之意，感悟文章所说之理。
部编版小学一年级上册语文第七单元学习目标导学案2
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