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小学品德教研组工作计划

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小学品德教研组工作计划

小学品德教研组工作计划

一、指导思想

以新品德与生活、品德与社会课程标准为指导，以地区教材培训为重点，积极开展教研活动，探索行之有效的课堂教学方法，提高课堂教学的实效性。

二、教学目标

1.全面把握课程目标

教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

2.倡导自主合作探究的学习方式

教师在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动形式，相互学习，增加情感体验，深化道德认识。

3.丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

4.引导学生通过活动进行学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、工作要求及措施

1.立足课堂教学主阵地，脚踏实地地提高课堂教学效果。根据教材的特点，各册的主题教育内容和学习目标，教学中要注重加强直观教学、加强多媒体教学、加强学生的主体参与、加强教学的情感教育。以更好地促进学生明理、激情、导行。

2.更新观念，把握教材。新教材中，有很多是活动课。活动课教学没有现成的模式，也没有固定的内容。可以因教师不同、学生不同、学校不同而内容不同。因此每个教师都应该有自己的教学构思和教学方法。要认真备课、上课、认真反思教学中的得与失。并认真分析原因。这样教学相长、教而不衰。

3.关注弱势群体：一个班有几十个学生。学习困难生是一定的。教师要有耐心、信心和恒心。要转化学困生。对学困生做到心中有底。因材施教。平时要多给他们补课。帮助他们及时扫除学习上的障碍。让他们能与其他同学一样顺利的进行教学活动。对学习优生要正确对待。不放松要求。对他们取得的点滴进步及时给予赏识和表扬。使他们保持良好的心态。百尺竿头更进一步。

4.积极参与教学研究活动：教师的自身业务素质的高低是提高课堂教学效率的关键所在。因此教师需要转变观念，勇于创新，大胆实践教学改革，在提高课堂实效性上下工夫，努力提高业务水平。积极参加各种教研活动；通过集体备课、课堂教学研讨等活动方式。努力提高自身业务水平。积极参加各种培训活动。更新教育教学观念。了解教育教学新动态新信息。用新的理念指导自己的教学工作。

四、教研专题及研究措施：

1.强化常规要求：期初制订教学计划；上课要备有教案（活动设计）；每堂课必需有学生作业（笔记）；作业（笔记）批改率应达到90％以上；认真开展集体备课活动；认真开展课堂教学展示活动；每学期听课不少于10次；做到以上要求常规化，使教师业务素质及常规工作在原有基础上有所提高和加强。

2.结合学校实际开展丰富多彩的德育教育活动：如结合“弘扬和培育民族精神月”活动、“学生爱心捐赠”活动、“重阳节”组织学生走进社区慰问孤寡老人活动、“十一”国庆系列活动等。对学生进行了有效地道德教育。增强学生的社会责任感和社会实践能力。培养他们的公民意识。养成关爱他人，服务社会的亲社会行为和习惯。形成良好的科学道德和科学态度与社会责任感。

3.重视主题班队会的开展：每周一次的主题班队会要认真对待。做到有计划、有内容、重过程、有记录、有总结、有专人辅导和拍照上传等工作。（班队会计划及教案备课本上有专人体现）这也是对学生进行养成教育及道德教育的主要途径之一。注意培养学生良好的思想品质。（班干部要人人做小干部）有责任心和主人翁意识。（每次

小学品德教研组工作计划

一、指导思想

本学期我校品德与生活教研组工作以我校教学工作计划、区品德与生活学科计划为依据，在学校的统一领导下，紧紧围绕学校“以学为主、有效落实”的教风，结合学科特点，大力推进素质教育，努力提