部编小学语文三年级上册第一单元《花的学校》教学设计 .pdfVIP

第1课设计

年级三年级上册单元第一单元课时

时者

学习任务

1.会认假等6个生字，会写13个生字，正确书写“阵雨，荒野”

等词语。

学习目标2.正确流利地朗读课文，能想象话在绿草上跳舞、狂欢等情景。

3.找出课文中有新鲜感的词句，仿照雨一来，他们便放假了写句子

教学准备教案、课件

情景导入：想象上课奇景，游历花的学校

学习活动一：交流预习聊“新鲜”

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

提前备好课，翻阅第一单元①交流预习时摘抄较能理解什么叫新鲜

教材，聚焦导语页，语文园地多的新鲜词语：雷云、感，体会新鲜感，初步

页、发现并交流教材变化，引口笛、碰触、簌簌地响。掌握理解词语的方法

出新鲜②借助图片理解“雷

云”“口笛”③联系上

下文理解簌簌地响

学习活动二：初遇“舞会”寻“新鲜”

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.梳理课文主要内容①与第一读课文，找出新鲜感的能否划出来，并说出原

课相比，找出课文中与上学有句子画出来因

关的自然段。②出示活动一要

求：再读课文，想想课文主要

写了花孩子干什么，相机知道

“舞、狂”2.检查舞会朗读情

况，相机指导“假”，裳读轻声。

学习活动三：聚焦“舞会”品“新鲜”

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.朗读时关注加点的体会加点的词，以及重

出示活动二要求：再读1.2和

词语：如：走过荒野，点句子赋予了人的行

5.6自然段，画出有新鲜感的句吹着口笛。2.树枝在林为，把事物当作人来

中互相碰触着，绿叶在写。

子，同桌交流。2.指导朗读3.

狂风里簌簌地响，雷云

仿写句子：清风一来，他们拍着大手。读出感情和

韵味。

便、、、、、、

学习活动四：融入“舞会”赛“新鲜”

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）