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教育科研课题开题报告范文

教育科研课题开题报告范文「篇一」

一、文献研究法

搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。

已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体。

过程：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。

文献搜集的主要渠道：

文献的整理与积累：(1)分类(2)排序(3)编目

二、观察法

研究者通过感觉器官或借助仪器，对研究对象进行自然条件下，有目的、有计

划、连续系统的观察，并作出具体和详细的记录，进而获取正确而全面的资料的方

法。这是教育研究最基本的方法。

教育观察的实施步骤

(1)观察准备

①观察目的。②观察对象，明确观察的重点和范围。②观察提纲，列出所需材

料的纲目。④观察方法和步骤，选择观察的方法、途径，安排观察的时间、次数、

位置与进程等。⑤设计观察的记录表格。⑥确定观察仪器。⑦观察人员的组织分

工。⑧观察的注意事项，根据观察的特点

常用研究方法

(2)实际观察

①听课。这是最基本、最常用的观察形式。②参观。这也是一种较常用的观察

形式。③参加活动。包括各种内容、各种层次、各种形式的集体活动。这是最丰

富、最广泛的观察形式。④个别谈话、召开座谈会、列席会议等其他方式进行的观

察。

(3)记录整理观察材料

等级法频率法连续记录法

三、案例研究法

一个教学的故事加上一些精彩点评

1、教学案例的类型

①单一片断型：一个具体生动的教学片断与评析，反映一个新的教学理念。

②对比片断型：一般是同一个教学内容，两种不同教法的教学片断与评析组

成，在比较中倡导新理念、新策略。

③课时综合型：一般是由一节课中各具特点的几个教学亮点与评析组成，反映

了一节课教学进程中不同的教学内容与策略。

④专题解读型：一般是围绕一个专题，由三四个不同的教学策略的案例与评析

组成，对某一新理念较为全面地解读。

2、教学案例的要素

(1)主题：核心思想、理念。一是用案例中的突出事件作为主题。二是把事件

中包含的主要问题析离出来。

(2)引言：开场白。描述一下事件的大致场景，概括地反映事件可能涉及到的

问题。

(3)背景：交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。不

需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。

(4)细节：一定程度上，这部分内容是整个案例的主体。但要围绕主题，忌有

闻必录。

(5)结果：不仅要说明教学的思路，描述教学过程，还要交代结果，括学生反

应和教师的感受等。

(6)点评：对于案例所反映的主题内容，包括教学的指导思想、过程、结果，

以及利弊得失，作者要有一定的观点和分析。

3、教学案例研究的几个特殊方法

(1)追踪法：在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，

揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。

(2)追因法：先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。

(3)临床法：记录治疗、转变的方法和过程。这一方法既适用于陷入困境儿童

的研究，也适用于正常儿童的研究。

(4)产品分析法：又称活动产品分析通过分析学生的活动产品，如日记、作

文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程

度、情感状态和知识范围。

四、问卷调查法

问卷调查法是根据调查研究的目的，拟定一些问题或分发印好的问题表格，让

被调查对象书面回答，然后回收整理进行研究的一种方法。

(一)问卷结构

1.标题2.前言3.指导语4.个人基本资料5.问题与选择答案：6.编码7.结

束语

(二)问题的产生：

1.明确课题2.提出假设3.界定概念4.筛选变量5.确定指标6.产生问题(责

任编辑：Lw54点Com)

(三)问题的设计

1.提出问题应注意的方面：选择正确的回答类型问题切合目的和假设表达陈

述清晰无误避免问题涉及社会禁忌问题符合被调查者的水平

2.提出问题应把握的原则：主题明确通俗易懂便于处理

(四)答案的设计

1.答案设计的原则：与问题匹配语言简单易懂答案无交叉答案无遗漏

2.答案的类