北师版小学三年级数学下册《乘法》第3课时 列队表演(二) .pdf

北师三下第三单元《乘法》

第3课时队列表演（二）

课题队列表演（二）第3课时课型新授课

《队列表演（二）》是位于北师版教材三年级下册第三单元第3课时，本节

教材课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算，要让学生理解计算的道理，特别要

分析理解两位数乘两位数乘法竖式和一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的

联系，为以后学习两位数乘三位数的乘法打好基础。

三年级学生，已经有了一定的计算基础，前面已经学习了两位数乘两位数

学情

的横式笔算的方法，其中用点子图圈一圈，算一算，用列表计算的方法为这节

分析

课学习竖式计算打下了基础。

1.主要采用诱思引探的方法，结合多媒体教学。

教学

2.通过学生之间的相互交流，引导学生解决问题。

策略

3.学生自主练习，再相互交流，补充不足。

教学

北师大版三年级上册教科书第34-35页。

内容

1.结合“列队表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，

教学

并能正确地进行计算。

目标

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意识，理解算理。

教学

掌握两位数乘两位数的乘法计算方法。

重点

教学

学会两位数乘两位数乘法的竖式计算。

难点

教学

多媒体课件

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今天我们来学习第三单元乘法中的

创设第3课时队列表演（二）。

情境同学们上节课我们通过横式计算出了学校举行队列表演的人数，让我们一

起来复习一下，同学们对这些算式记忆犹新吧，这节课我们接着学习用竖式来

复习计算出队列表演的人数，同学们一定对乘法竖式很熟悉，那你能用竖式计算14

导入×12吗？

生1：我会列乘法竖式，14×2=28，接下来怎样计算呢？

生：接下来可以用10乘14等于140，可以怎样写呢？

二、师：同学们遇到了新的问题，就应该及时解决，让我们一起来研究一下吧。

探究师：看一看，想一想，说一说竖式每一步的意思。

体验生：点子图可以帮助我理解。,把12分成10和2，先用个位上的2和14相

乘是28，14×2算出的是前两行的人数，再用十位上的1，也就是10和14相

经历乘是140，14×10算出的是剩下10行的人数，最后把结果加起来，28+140=168。

过程生1：乘法竖式还有没有别的写法？

师：乘法竖式还可以这样写，注意这一行表示10与14的积。十位上的1

表示的是1个十，1个十和14相乘结果是14个十，所以这里的14表示的是14

个十，也就是140，所以4要和十位对齐。个位上的0和加号都可以省略不写。

生1：如果增加了一行，你还会列式吗？

生：当然会了，列式为14乘13用竖式计算，先用13个位上的3和14相

乘是42，再用十位上的1和14相乘是140，再把42和140相加182，所以14

乘13=182人。

生1：如果减少了一行，你还会列式吗？

生：这个我也会，列式为14乘11，用11个位上的1和14相乘是14，再

用十位上的1和14相乘是140，再把14和140相加154，所以14乘11=154人。

师：同学们都理解竖式怎样计算了吧。我们做三道题来练习一下，

师：算一算，请同学们拿出练习本，根据乘法竖式的计算方法，先独立计

算这三道题，并且把你的计算过程根同伴讲一讲。

生：21×23，把23分成20和3，用个位上3和21相乘，结果是63，十位

上的2表示2个十和21相