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第十小学三年级数学“导学教练”导学案
课题我们一起去游园主备人：学生：
1、在解决“租车”“购买纪念品”的活动中，掌握用列表法解决问题。
学习
2、在探索“最省钱”的过程中，提高收集并解决问题的能力，体验合
目标
理选择的重要性。
重点
能根据实际情况，合理选择列表解决问题。
难点
导学流程
1.创设情境，激趣导入：
三年级(2)班的孩子要去游园，汽车公司给他们提供了两种可供选择的
车型，怎样租车最省钱？同学们能帮帮他们吗？带着问题我们一起走进今
天的课堂《我们一起去游园》。（出示课题并板书）
2.课件出示学习目标。
3.出示课前小研究。
《我们一起去游园》小研究
认真看课本第63-64页的内容和图，独立完成前置小研究，把有疑问的地
方做上记号。
明小研究一：可以怎样租车？需要多少钱？与同伴说一说。
标小研究二：有几种方案？用列表比一比怎样租车最省钱？
导
大车辆数小车辆数可坐人数租金（元）
学
方案一
方案二
方案三
方案四
方案五
小研究三：要买30个玩偶，可以怎样买？写出3种购买方案，用列表
比一比，哪种方案最省钱？（小组合作完成）
独1、学生小组合作交流前置小研究，说出自己在独学时的所思所想和遇
立到的问题。把小组交流不能解决的问题记录员记录下来，在展示点拨环节
学解决。
自
习2、师巡视交流情况发现问题。
主
学
习合
1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。
作
2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩
探
论解答。
究
3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。
1、师指定小组分层次汇报自己小组研究成果。
展
2、其他小组学生认真倾听、动脑思考与汇报小组成员交流、质疑、辩
示
论解答。
点
3、师认真倾听学生展示交流过程，适时引导、点拨、评价。
拨
练
习
完成课本第64页的“购买纪念品”3.
测
评
我
的通过今天的学习，我学会（）
收
获以后会在（）努力。
布
练习册第57页：
置
1题必做，2题选做。
作
业
板
书
我们一起去游园
设
计
教
后
反
思
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