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新郑市龙湖镇荆垌完全小学

胡张伟

我校位于龙湖镇文昌路中段荆垌村委会向东300米，学校始建于1949年，2010年迁建在原校址对面，学校以“让每个孩子从这里开启幸福人生、让每个教师在这里学习提高成长、让学校稳定和谐持续开展”为办学愿景，紧紧围绕“以生为本，做适合学生的教育”为根本理念，以德育为核心，围绕“志存高远、乐做主人”的育人目标，提倡全体师生“过一种真爱优雅”的教育生活方式，不断在新生活教育的路途上，追寻教育之道，实现办学愿景。

一

打造“新生活”教育品牌，过真爱优雅教育生活。

重视教师队伍建设，让每个教师在这里学习提高成长。

人育文化，文化育人，努力打造新生活文化。

“乐做主人”构建高效小主人课堂。

自主管理与开展、迈向新生活。

二

三

四

五

著名教育家陶行知说过，教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。做为教育工作者，我们提倡，教育是一种生活，是生活本身，它既是儿童成为合格社会人这一过程中的关键阶段、黄金阶段的生活，也是教师全部生涯中最漫长与珍贵的生活。它整体的状态，不应该是枯燥的、无味的，而应该是真实的、快乐的、优美的、符合人性的、具有高级趣味的生活。

因此，我们努力通过“三大行动”，使我们全体师生过一种真爱优雅的教育生活。

一、打造“新生活”教育品牌，过真爱优雅教育生活。

绿化校园

根据市教体局“美丽校园”建设意见结合书香校园建设，打造具有优美、优雅的生活工作环境，打造童真、童趣、童乐的班级文化、走廊文化、校园文化。开展师生共读活动，打造书香校园，书香班级。

走廊文化

教学楼

走廊文化

综合楼

1、打造美丽校园

校园报栏

〔1〕、对国家课程的二次开发，将国家课程与地方乃至校本课程重组、整合。

2、构筑“真”、“爱”“优”“雅”课程。

〔2〕、充分利用有效资源，开发综合实践课程与德育课程。

〔3〕、开发班队会、开学、毕业、升旗、节日课程等德育课程。

学校通过调查问卷，走访教师的行式，成立了三个中心。

〔1〕教师生活中心，学校成立了摄影、书法兴趣小组。

〔2〕教师情感中心，主题定为，你想成为什么样的教师，并成立了陶行之研究会和苏霍姆林斯基两个研究会。

〔3〕教师开展中心，开展中心分两组，对于想参加招教的代课老师组成招教学习组；对于没有教师资格证的代课老师组成家庭教育组。

3、分层次开掘教师资源，实现教师自我开展。

领导班子、骨干教师到名校参观学习

二、重视教师队伍建设，让每个教师在这里学习提高成长。

1、加强领导班子建设，不断提高班子的凝聚力与战斗力。

2、加强教师队伍建设，努力建设一支坚强有力的教师队伍。

2、加强教师队伍建设，努力建设一支坚强有力的教师队伍。

文化的影响力是永恒而无私的，学校以建设“场”文化和“人”文化为途径，以校园文化、办公室文化、走廊文化、教室文化为“场”文化的主陈地，以校长文化、教师文化、课程与课堂文化、学生与班级文化为“人”文化的主陈地，不断加大资金投入，完善文化设施，到达人育文化、文化育人的目的。

例如：楼道内布置经典古诗词版面、走廊墙壁悬挂名人画像、围绕童年游戏布置走廊文化，各班设置自己班级名称与呼号等文化。

三、人育文化，文化育人，努力打造新生活文化。

根据新课程标准的要求以及我校实际，初步确定小主人课堂教学的教学流程。

1、明确目标，尝试探索。

2、自主合作。

3、展示评价。

4、教师总结提升。

5、稳固提升，应用知识。

6、检测反响、归纳总结。

四、“乐做主人”构建高效小主人课堂。

十佳

小主人

学习小主人

阅读小主人

文明小主人

守纪小主人

环保小主人

课堂小主人

值日小主人

诚信小主人

创新小主人

感恩小主人

五、自主管理与开展、迈向新生活。

小主人评选

新郑市龙湖镇荆垌完全小学

胡张伟