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教研教改活动方案六篇

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公

理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是小编为大家收集的教研教改

活动方案六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研教改活动方案1一、指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的

基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发

点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地

开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学

语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进

课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二、活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研

员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教

研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位

优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活

动圆满成功。

三、活动安排

1、活动范围及形式

县级（西北片）公开课；

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课堂教学形式：同题异构。

2、开课年级学科及课题。

3、开课教师：王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：008：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）

（2）第一节课：王秀侠

第二节课：尹清芝

第三节课：课堂评价

四、教研活动总结。

活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

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教研教改活动方案2一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先

导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问

题，深入而全面、扎实而有效地开展教育教学研究。总结课程实施过程中形成

的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级课

题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造

英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师

的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施

(一)抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本

学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理

念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重

视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建

发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论

与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导

平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究学生的学习心理，

不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教

研组的活动发挥其实际的作用。

(二)抓常规

1、教学常规的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全

体英语教师的自觉行动。

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2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确

立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是

落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集

体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间

和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时.平时利用不确定的

时间交流教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课

堂教学质量，完善英语教学。

4、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，认真

组织开展人人研究课活动，每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学

习的特点，要重视对学生探究性学习的研究，在评课和说课中，要以学生的主

体作用为主，以探究性学