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人音版一年级上册《龙咚锵》教案

人音版一年级上册《龙咚锵》教案（精选6篇）

作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得

成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是

小编整理的人音版一年级上册《龙咚锵》教案，欢迎阅读，希望大家

能够喜欢。

人音版一年级上册《龙咚锵》教案篇1

教学目标：

1、用轻快、有弹性的声音有感情的演唱歌曲，表现过年的愉快心

情。

2、了解多元文化，培养学生的表现能力。

教学重难点：

休止符的演唱。

一、教学过程：

导入：还有两个月的时间啊就要过新年了，小朋友们你们喜不喜

欢过年呢？那你们回忆一下自己家都是以什么样的方式来是庆祝新年

的。

1、观看幻灯片。在过年的时候，除了穿红衣、贴对联、窗花、放

鞭炮这些庆祝过年的方式，在北方人们还会吃饺子预示是明年的丰衣

足食，在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方举行踩

高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌的比赛，用这种方式庆祝新年。

二、今天呀老师还给你们带来了三件乐器：

首先先让我们一起来认识第一件乐器：鼓。

那么，有哪位小朋友能让它发出声音呢？

生：

有哪位小朋友能让它发出的声音更加悦耳动听，有规律的声音呢？

生：

好，鼓发出的声音是长音还是短音啊？

生：

好，我们就一小节敲击两下。同学们看老师怎么敲击，请同学们

拿出双手的食指模仿老师的敲击动作（带领同学们练习）。那能不能

为接下来的这首歌曲伴奏呢？（听音乐龙咚锵引导为歌曲伴奏）

我们一起来认识一下第二件乐器：锣。

那么，我要找个小朋友来让它发出声音。

生：

谁能让锣发出有规律的声音呢？

生：

锣的声音是长的还是短的呢？

生：

嗯，那请看老师怎样做（引导一小节敲击一下）。请小朋友们拿

出你们的双手，左手提锣，右手拿锣锤来模仿老师敲击的动作。（听

音乐引导为歌曲伴奏）

我们一起来认识最后一件乐器：镲。有那位同学能让这件乐器发

出有规律的声音呢？

生：

那同学们，镲发出的声音是长音还是短音啊？

生：

所以，我们让它和锣一样一小节敲击一次。（练习完后，听音乐

引导为歌曲伴奏）。

xx|x.x|x.xxx|xo||

鼓鼓鼓鼓鼓鼓鼓

锣锣锣锣

镲镲镲镲

x.xxx|xo|x.xxx|xo||

鼓鼓鼓鼓鼓鼓

锣锣锣锣锣锣

镲镲镲镲镲镲

x.xxx|xoxx|xoxo|xo||

鼓鼓鼓鼓鼓鼓鼓

锣锣锣锣锣锣锣

镲镲镲擦镲镲镲

1、这副对联也被编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听，

“歌曲中除歌声外还出现了什么乐器的声音？”（鼓、锣、镲）呈现

实物一起认识锣、鼓、镲并且听乐器的真实声音。

2、“认识完了这些乐器老师在为同学们演唱一遍这首歌曲，你们

仔细听，”数一数，龙咚龙咚锵“一共出现了几次？相同的又几个？

有变化的是哪句？

3、朗读歌词。出示课件歌谱，生跟随老师按节奏朗读歌词并解决

朗读中的问题。

4、生随音乐轻声演唱。在演唱的过程中仔细听学生在演唱中的问

题听完后跟琴解决此问题。

5、跟琴解决演唱中出现的错误，及时解决教学中休止符的演唱和

有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。

6、跟音乐伴奏演唱。

三、创编活动

“今天呀，我们也来热热闹闹的过新年”。歌唱组、锣组、镲组、

鼓组。在每个组找一个代表敲打实物。组里其他成员跟着代表作相应

乐器的动作。先做无声练习几遍后在做有声练习。最后，完整表现歌

曲。

小拜年

“同学们，你们都喜欢过年，那你们在回忆一下，过年时你都见

到过那些热闹的场面？生：

1、完整聆听。接下来，我们听听这说器乐曲《小拜年》，你们来

听一听里面有哪些声音和过新年的情景一样？

2、聆听音乐。听听乐曲中出现了什么乐器的声音？（唢呐、锣、

鼓）

3、复听音乐。分组表演：鞭炮组、唢呐组、锣组、鼓组。在听到

自己所代表的乐器突出时，用动作来表示。

四、总结

“小朋友们，新的一年即将