【语文】江苏省宿迁市名校联考2024-2025学年七年级上学期10月月考试题（解析版）.docx

江苏省宿迁市宿迁名校联考2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题

学校举行“亲近自然放飞梦想”研学活动，请你参与以下活动

活动一：宣传，解读“自然”（共23分）

写在栏前的话

亲爱的同学，祝贺你开启七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染，也在感知这世界。大自然中的美景贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是偷偷地从土里钻出来的小草；可以是山水相映、温晴的济南的冬天；可以是热烈而又粗犷的夏雨；可以是静mì使人深情ōu歌的秋雨；【甲】______。【乙】文人墨客对美景的选择取决于内心，写下至美篇章，于是欣赏美景而心生感慨，经久传唱。

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

①贮蓄（）②粗犷（）③静mì（）④ōu（）歌

2.联系上下文，在文中【甲】处补写一句话，使文段语意完整连贯，内容贴切。

3.【乙】处句子有语病，请写出修改意见。

【答案】1.①zhù②guǎng③谧④讴

2.示例：可以是泼泼洒洒、秋风中开得烂漫的菊花。

3.将“欣赏美景而心生感慨”与“写下至美篇章”调换位置。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音、字形。

贮蓄（zhù）：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。

粗犷（guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。可以说人的性格特征，也可以说一个地方的环境风俗面貌。

静谧（mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。

讴歌（ōu）：歌颂，赞美。

【2题详解】

本题考查补写句子。

续写的内容要与前面提到的自然美景相呼应，使用“可以是……”的句式，描述不同季节或不同特色的自然景观，丰富美景的种类，使整个句子更加连贯和富有文采。同时，注意语言表达的生动性和形象性，让读者能够通过文字感受到美景的魅力。

示例：可以是绚烂多彩、如诗如画的秋日枫林；可以是银装素裹、洁白纯净的北国雪景；可以是波光粼粼、灵动秀美的江南水乡。

【3题详解】

本题考查病句的辨析和修改。

这句话语病为语序不当。一般来说，是先欣赏美景，心生感慨，然后才可能写下至美篇章。因此，需要调整这两部分的顺序。即将“欣赏美景而心生感慨”与“写下至美篇章”调换位置。

4.在解读自然时，请你结合表格有关造字法内容推测“草”字的造字法。

造字法

概念

示例

象形

直接用来表示具体实物的造字法。

指事

用象征性的符号或图形上加上指示性符号来表示意义的造字法。

会意

把两个或两个以上的字按意义合起来表示一个新的意义的造字法。

形声

由形旁和声旁拼合而成的造字法。

甲骨文的字形显然是一棵草（“屮”，又音chè）后来逐渐变成了两棵并排的草（“艸”）再后又加上了“早”旁以表音。楷书的“草字头”原来是四画（“”）；现在的规范字是三面（“艹”）由此可见，“草”字采用了______造字法。

（同楷书）

甲骨文

金文

小篆

隶书

楷书

草书

行书

简化字

【答案】形声字

【解析】本题考查造字法。

根据图表我们可知，起初甲骨文的字形以一棵草（“屮”）或两棵并排的草（“艸”）的形象表意，后来加上“早”旁，“早”在这里表音。“草”字的意义与草有关，而读音由“早”来提示，符合形声字由形旁和声旁组成，形旁表意、声旁表音的特点。

故使用的是形声造字法。

5.阅读社在“自然”展示墙上有些内容空缺，请你加以完善和美化。

一切景语皆情语，古诗文中体现出的情感、精神、思想，是我们宝贵的精神食粮。读到曹操笔下秋日沧海的壮阔景象“①______，洪波涌起”；读到杜甫“露从今夜白，②______”对家乡和亲人的思念；读到王湾“③______，______”的诗句蕴含新旧更替的自然理趣；读到李白“④______，______”赋予明月生命，借明月传达对友人的思念；我们还能读到马致远眼中的“⑤______，小桥流水人家”勾画出一幅绝妙的深秋晚景图；读到苏轼“但愿人长久，⑥______”明月当空，千里与共的美好祝愿。

【答案】①秋风萧瑟②月是故乡明③海日生残夜江春入旧年④我寄愁心与明月随君直到夜郎西⑤枯藤老树昏鸦⑥千里共婵娟

6.为了丰富本次活动内容，小语搜集了以下信息，正确的一项是（）

A.比拟包括拟人和拟物，如“‘公理’几块钱一斤”使用拟物的手法。

B.下列词语都是名词：“水藻”、“能量”、“过程”、“里头”、“应该”。

C.“迁”古代指降职或远调，如。“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”指降职。

D.律诗一般为8句，共四联：首、颔、颈、尾联，首联和颔联必须对仗。

【答案】A

【解析】本题考查文学常识。

B.“应该”是动词，选项表述错误；

C.“迁”在古代指