第16讲：暑期综合素质评价（教师版）.docxVIP

暑期综合素质评价第拾陆讲

暑期综合素质评价

第拾陆讲

学习目标

学习目标

壹

知识点复习串讲，查漏补缺；

讲练结合，精讲精练；

常用答题方法解析，为开学考试铺垫。

课程总结

课程总结

贰

由于后面有综合测评，针对暑期十五讲内容所设，难度系数较大，每一讲的复习时间建议控制在5分钟，如果学生基础扎实，成绩较好，时间可以缩短，反之可以将复习时间延长，删减部分试题。

第一讲

第一讲

刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘宋王朝宗室，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散失。

《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，坊间基本上认为由南朝宋刘义庆所撰写，也有称是由刘义庆所组织门客编写。又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。

第二讲

第二讲

基础知识

点号

(一) 句末点号包括句号、问号、感叹号三种

(二) 句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

标号

标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。

第三讲

第三讲

提问方式

概括本文的主要内容。

文中讲了几件事，请你说说。

答题技巧

Step1：时间+地点+人物+起因+经过+结果（找出六要素）；

Step2：人+什么事+结果（排除文中没有出现，或删去不影响大意的要素）

第四讲

第四讲

列提纲方法:

1. 题目:题目(或补充完整的题目)需想好。

2. 主要内容和中心:

①简述内容（包括关键词）；

②“需反复强调”的主旨句

3. 材料结构安排（主要的部分）:

(1)安排好材料的组织顺序。

(2)确定好重点写的内容。

(3)一波三折巧妙叙事，设置转折点，达到吸引读者，深化文章中心的目的。

第五讲

第五讲

基础知识

鲁迅，著名文学家、思想家、革命家、民主战士，新文化运动的重要参与者，，中国现代文学的奠基人之一。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的回忆性散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

章节目录

1、《狗·猫·鼠》

2、《阿长与〈山海经〉》

3、《二十四孝图》

4、《五猖会》

5、《无常》

6、《从百草园到三味书屋》

7、《父亲的病》

8、《琐记》

9、《藤野先生》

10、《范爱农》

第六讲

第六讲

诗歌主题

《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅与同情，并给予友人关切与安慰。

《次北固山下》本诗写舟行江中的所见所感。诗人通过描写长江雄奇壮阔的风景，抒发了旅途之中的思乡之情。

《天净沙·秋思》寓情于景，通过描绘一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表现了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。

第七讲

第七讲

基础知识

孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人、“大成至圣先师”。

《论语》是儒家经典之一，与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”，又称四子书，为历代儒客学子研习之核心书经。

《论语》十二章主要内容

1. 教与学

2. 修身做人

3. 待人处事

第八讲

第八讲

基础知识

比喻：明喻、暗喻、借喻

比拟：拟人、拟物

答题格式

1. 比喻

运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性,表达了作者……的情感。

2. 拟人

运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了＋对象＋特性，表达了作者……的情感。

3. 夸张

运用了夸张的修辞手法，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象，突出了＋对象＋特性。

4. 排比

运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性，语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。

第九讲

第九讲

基础知识

人物描写方法可分为5种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。（外语动心神）

描写作用

(一) 肖像描写

1. 能反映出人物的生活状况和身体状况，

2. 能反映出人物的性格特征

(二) 语言描写

1. 刻画人物性格形象，

2. 揭示出人物的身份和社会地位，

3. 透露出人物的心理，

4. 推动故事的情节发展。

(三) 动作描写

1. 具体生动地再现了某件事的过程，

2. 刻画人物的性格，

3. 透露人物的心理，

4. 揭示人物的社会地位和身份，

5. 推动故事情节的发展

(四) 心理描写

1. 刻画人物形象，

2. 透露人物的心理（如：喜、怒、哀、乐、惧等）

(五) 神态描写

1. 刻画人物的性格形象，

2. 突出人物的性格特征

第十讲

第十讲

一、 刻画人物

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