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小学生班会课教案设计方案

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小学生班会课教案设计方案

小学生班会课教案设计方案

一、班会背景

小学生的心理和生理都处于发展的重要阶段，具有极强的可塑性。一个良好的开端是成功的一半，而一节课的开端就是新课的导入部分。班会课是小学教学工作的重要组成部分，因此，班会课的开头艺术就显得尤为重要。一个巧妙的开头，往往能够一石激起千层浪，使学生沉浸于浓厚的学习氛围之中，积极投入到新课的学习中来。所以我们需要精心设计班会课的开头，使学生更有效地完成学习任务，达到教学目的。

二、班会目标

1.认知：通过班会活动，让学生认识到课堂常规是我们学好文化知识的基础，是我们每一位学生健康成长的阶梯。

2.情感：让学生意识到养成良好课堂常规的重要性，从而激发他们形成良好的课堂规范的愿望。

3.行为：向学生提出具体可行的要求，并自觉地遵守新的课堂常规。

三、班会准备

1.挑选组织能力较强的学生，分别担任不同的角色，负责班会活动的组织实施，确保活动正常开展。

2.布置学生从家中带来凳子、书包等学习生活用品。

四、班会过程

（一）引入主题

主持人：“同学们，你们是祖国的花朵，我们是老师眼里的希望。然而在平时的学习中，有些同学上课不认真听讲，不遵守课堂纪律，交头接耳、偷下地玩等现象时有发生。这些不良习惯不仅影响了我们课堂的质量，也影响了我们小学生的形象，制约了我们身心的发展。”

教师引导：“同学们，你们有没有想过呢？”

主持人：“是啊！老师想听听你们的想法。”

（二）讨论交流

1.组织学生讨论交流：怎样才能做一个合格的学生？

2.小组内发言，谈本小组内同学在课堂中的表现及自己的看法。

3.各小组推荐代表发言，其他组补充。

（三）游戏明理

主持人：“通过同学们的讨论发言，我们认识到了自己平时的不足，也明白了养成良好的学习习惯、遵守课堂常规对我们小学生的重要性。那么怎样才能做到呢？下面我们通过一个小游戏来启示大家吧！”

1.做游戏：请一位老师或学生示范上课怎样举手回答问题；怎样上厕所；怎样做小动作等。然后让全班同学模仿这位老师或学生示范的动作边说儿歌进行游戏。边做边说。同时请其他同学猜一猜做得是什么内容。再做一做，再猜猜。（“上课时、做小动作时”“说话时”……）随着动作的内容变化说相应的儿歌内容。教师适当点拨评价是否做到遵守课堂常规。这样使学生在游戏中认识到上课的常规行为应该是什么样的。做得好的及时给予表扬。引导学生有意识地逐步形成良好的课堂习惯。学生在轻松活泼的氛围中自我教育，愉快地悟出道理，收到很好的教育效果。这时老师揭示班会的主题。主持人：“通过这次活动，你们明白些什么道理？”（四）明确要求

1.根据学生发言教师归纳总结，向学生指出新的课堂常规的具体要求。如：（1）课前准备好学习用品；（2）上课专心听讲，不乱说乱动；（3）回答问题先举手，回答问题要注意态度大方；（4）认真完成作业。（5）遵守课堂常规和其他同学团结友爱等。

2.制定班级公约：常规落实责任制，并与班级和个人评优挂钩。

3.宣誓承诺：让学生代表在班会最后发表关于遵守课堂常规的承诺并表示今后怎么做；激发其自我教育的意识，强化其要求。以达到内化思想感情上的共鸣，从而能规范地执行各项课堂常规规定。巩固教育效果。主持人：“同学们，我们宣誓：从我做起，从现在做起！做一名合格的小学生！”

（五）总结结束

教师总结本次班会活动的情况，对表现好的同学和个人提出表扬，对于那些还没有做好准备的同术也要给予希望，并给他们一次改正错误的机会；同时教师还应对本班课堂常规作一安排、布置，以利于形成良好的课堂气氛，促进教学质量的提高；最后教师可根据自己的感悟总结班会课的效果并表达自己对班级的情感。同时可在此插入布置作业：要求学生回家后把今天的班会内容告诉家长听，并请家长评价他们的表现以及对老师的建议等。这样可延伸教育效果，让班会取得更大的教育效应。

小学生班会课教案设计方案

一、活动目标

1.培养学生的自我教育能力，帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

2.提高学生的集体荣誉感，增强他们的团队凝聚力。

3.增强班级之间的友谊，促进班级之间的合作与交流。

二、活动对象

本活动适用于小学各班级，特别是三年级及以下年级的班级。

三、活动时间

每次活动时间为一个课时，共计50分钟左右。

四、活动准备

1.确定班会课主题，设计活动方案。

2.准备相关材料，如奖状、奖品、图片等。

3.安排活动场地，确保安全。

五、活动方案

1.开场白：主持人简要介绍班会课主题和活动安排。

2.学习习惯培养方案：

(1)班长或学习委员介绍本班存在的不良学习习惯，并提出改进措施。