人教版八年级下册数学-第十八章复习-经典通用.doc

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第十八章平行四边形

【教学目标】

1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法；

2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系与区别，在反思和交流过程中，逐渐建立知识体系；

3、引导学生独立思考，通过归纳、概括、实践等系统数学活动，感受获得成功的体验，形成科学的学习习惯。

【教学重点】

1、平行四边形与各种特殊平行四边形的区别。

2、梳理平行四边形、矩形、菱形、正方形的知识体系及应用方法。

【教学难点】

平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定的综合运用。

【教学模式】

以题代纲，梳理知识变式训练，查漏补缺综合训练，总结规律测试练习，提高效率

【教具准备】三角板、实物投影仪、电脑、自制课件。

【教学过程】

一、以题代纲，梳理知识

（一）开门见山，直奔主题

同学们，今天我们一起来复习《平行四边形》的相关知识，先请同学们迅速地完成下面几道练习题，请看大屏幕。

（二）诊断练习

1、根据条件判定它是什么图形，并在括号内填出，在四边形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O：

(1)AB＝CD,AD＝BC（平行四边形）

(2)∠A＝∠B＝∠C＝90°（矩形）

(3)AB＝BC，四边形ABCD是平行四边形（菱形）

(4)OA＝OC＝OB＝OD，AC⊥BD（正方形）

(5)AB＝CD,∠A＝∠C(？)

2、菱形的两条对角线长分别是6厘米和8厘米，则菱形的边长为5厘米。

3、顺次连结矩形ABCD各边中点所成的四边形是菱形。

4、若正方形ABCD的对角线长10厘米，那么它的面积是50平方厘米。

5、平行四边形、矩形、菱形、正方形中，轴对称图形有：矩形、菱形、正方形，中心对称图形的有：平行四边形、矩形、菱形、正方形，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是：矩形、菱形、正方形。

（二）归纳整理，形成体系

1、性质判定，列表归纳

平行四边形

矩形

菱形

正方形

性

质

边

对边平行且相等

对边平行且相等

对边平行，四边相等

对边平行，四边相等

角

对角相等

四个角都是直角

对角相等

四个角都是直角

对角线

互相平分

互相平分且相等

互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角

互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角

判定

1、两组对边分别平行；

2、两组对边分别相等；

3、一组对边平行且相等;

4、两组对角分别相等；

5、两条对角线互相平分.

1、有三个角是直角的四边形;

2、有一个角是直角的平行四边形;

3、对角线相等的平行四边形.

1、四边相等的四边形；

2、对角线互相垂直的平行四边形；

3、有一组邻边相等的平行四边形。

4、每条对角线平分一组对角的四边形。

1、有一个角是直角的菱形；

2、对角线相等的菱形；

3、有一组邻边相等的矩形；

4、对角线互相垂直的矩形；

对称性

只是中心对称图形

既是轴对称图形，又是中心对称图形

面积

S=ah

S=ab

S=

S=a2

2、基础练习：

（1）矩形、菱形、正方形都具有的性质是（C）

A．对角线相等（距、正）B.对角线平分一组对角（菱、正）

C．对角线互相平分D.对角线互相垂直（菱、正）

（2）、正方形具有，矩形也具有的性质是（A）

A．对角线相等且互相平分B.对角线相等且互相垂直

C.对角线互相垂直且互相平分D.对角线互相垂直平分且相等

（3）、如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定（D）

A．正方形B．菱形C．矩形D．平行四边形

都是中心对称图形，A、B、C都是平行四边形

（4）、矩形具有，而菱形不一定具有的性质是（B）

A.对角线互相平分B.对角线相等C.对边平行且相等D.内角和为3600

问：菱形的对角线一定不相等吗？错，因为正方形也是菱形。

（5）、正方形具有而矩形不具有的特征是（D）

A.内角为3600B.四个角都是直角C.两组对边分别相等D.对角线平分对角

问：那么正方形具有而菱形不具有的特征是什么？对角线相等

2、集合表示，突出关系

正