基于MOOC_的高职计算机技术混合式教学模式创新研究 .pdfVIP

科技与创新┃

ScienceandTechnologyInnovation2023年第24期

2095-6835202324-0136-03

文章编号：（）

基于MOOC的高职计算机技术混合式教学模式创新研究＊

徐芳，陶硕

（马鞍山职业技术学院马鞍山技师学院，安徽马鞍山243000）

摘要：随着信息技术的快速发展和互联网的普及，MOOC作为一种新兴的教学模式，逐渐在高等教育领域得到广泛应

用。MOOC以其开放性、灵活性和互动性等特点，为学生提供了更加自主、个性化的学习方式，成为高等教育改革的重

要推动力量。然而，在高职计算机技术教育中，传统的面授教学模式仍然占据主导地位，学生的学习效果和兴趣难以得

到有效提升。旨在探索基于MOOC的高职计算机技术混合式教学模式创新，以期提高学生的学习效果和兴趣，促进高职

计算机技术教育的发展。

关键词：MOOC；高职；计算机技术；混合式教学模式

中图分类号：G434文献标志码：ADOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2023.24.040

现如今，互联网科技在教育领域的应用越来越广表现，进行个性化的指导和评估。

泛，信息化教学也得到了快速发展，新的教学模式不1.2MOOC在高职计算机技术教学中的应用现状

断推陈出新。线上线下相结合的教学模式作为一种新MOOC在高职计算机技术教学中的应用正在逐渐

的教学模式，将线上教学与传统线下教学的优势融合，增加。首先，MOOC提供了丰富多样的计算机技术课

对教学资源进行重组，创新实践教学活动，从而达到程，包括编程语言、数据库管理、网络安全等，满足

提升教学效率和质量的目的。了高职学生对计算机技术知识的需求。其次，MOOC

MOOC线上线下教学模式充分挖掘教师的“教”课程具有灵活的学习时间和地点，学生可以自主安排

和学生的“学”，调动师生积极性，更加有利于培养学学习时间，无需受限于传统课堂的时间和地点。再次，

生自主学习的能力，也有利于融合线上教学和课堂教MOOC还提供了丰富的学习资源，如在线教材、视频

学的优势，充分体现学生的自主学习地位，发挥教师讲座、练习题等，帮助学生更好地理解和掌握计算机

的主导作用。技术知识。最后，MOOC还提供了在线交流平台，学

1MOOC在高职计算机技术教学中的应用现生可以与其他学习者进行讨论和交流，促进学习效果

状分析的提高。MOOC在高职计算机技术教学中的应用取得

1.1MOOC的定义和特点了一定成果，为学生提供了更加灵活和丰富的学习方

MOOC是一种大规模开放在线课程，以互联网为式，提高了教学效果。

平台，通过在线教学和学习资源的共享，为全球范围1.3MOOC在高职计算机技术教学中的优势和挑战

内的学生提供高质量的教育。MOOC的主要特点有以首先，MOOC可以提供灵活的学习时间和地点。

下几个方面：①具有大规模性。可以同时吸引成千上其次，MOOC可以提供丰富的学习资源。此外，MOOC

万的学生参与学习，打破了传统教育的时空限制。还可以提供与全球范围内的学生和教师互动的机会，

②具有开放性。任何人都可以免费注册和参与学习，学生可以通过在线讨论和合作项目与其他学生和教师

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