人教版初中数学九年级下册-27.2.1 第3课时 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似-经典通用.docVIP

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27.2.1相似三角形的判定

第3课时两边成比例且夹角相等的两个三角形相似

1．理解“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的含义，能分清条件和结论，并能用文字、图形和符号语言表示；(重点)

2．会运用“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”判定两个三角形相似，并解决简单的问题．(难点)

一、情境导入

利用刻度尺和量角器画两个三角形，使它们的两条对应边成比例，并且夹角相等．量一量第三条对应边的长，计算它们的比与前两条对应边的比是否相等．另两个角是否对应相等？你能得出什么结论？

二、合作探究

探究点：两边成比例且夹角相等的两个三角形相似

【类型一】直接利用判定定理判定两个三角形相似

已知：如图，在△ABC中，∠C＝90°，点D、E分别是AB、CB延长线上的点，CE＝9，AD＝15，连接DE.若BC＝6，AC＝8，求证：△ABC∽△DBE.

解析：首先利用勾股定理可求出AB的长，再由已知条件可求出DB，进而可得到DB∶AB的值，再计算出EB∶BC的值，继而可判定△ABC∽△DBE.

证明：∵在Rt△ABC中，∠C＝90°，BC＝6，AC＝8，∴AB＝eq\r(BC2＋AC2)＝10，∴DB＝AD－AB＝15－10＝5，∴DB∶AB＝1∶2.又∵EB＝CE－BC＝9－6＝3，∴EB∶BC＝1∶2，∴EB∶BC＝DB∶AB，又∵∠DBE＝∠ABC＝90°，∴△ABC∽△DBE.

方法总结：解本题时一定要注意必须是两边对应的夹角才行，还要注意一些隐含条件，如公共角、对顶角等．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第2题

【类型二】添加条件使三角形相似

如图，已知△ABC中，D为边AC上一点，P为边AB上一点，AB＝12，AC＝8，AD＝6，当AP的长度为________时，△ADP和△ABC相似．

解析：当△ADP∽△ACB时，eq\f(AP,AB)＝eq\f(AD,AC)，∴eq\f(AP,12)＝eq\f(6,8)，解得AP＝9.当△ADP∽△ABC时，eq\f(AD,AB)＝eq\f(AP,AC)，∴eq\f(6,12)＝eq\f(AP,8)，解得AP＝4，∴当AP的长度为4或9时，△ADP和△ABC相似．故答案为4或9.

方法总结：添加条件时，先明确已知的条件，再根据判定定理寻找需要的条件，对应本题可先假设两个三角形相似，再利用倒推法以及分类讨论解答．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第5题

【类型三】利用三角形相似证明等积式

如图，CD是Rt△ABC斜边AB上的高，E为BC的中点，ED的延长线交CA的延长线于F.求证：AC·CF＝BC·DF.

解析：先证明△ADC∽△CDB可得eq\f(AD,CD)＝eq\f(AC,BC)，再结合条件证明△FDC∽△FAD，可得eq\f(AD,CD)＝eq\f(DF,CF)，则可证得结论．

证明：∵∠ACB＝90°，CD⊥AB，∴∠DAC＋∠B＝∠B＋∠DCB＝90°，∴∠DAC＝∠DCB，且∠ADC＝∠CDB，∴△ADC∽△CDB，∴eq\f(AD,CD)＝eq\f(AC,BC).∵E为BC的中点，CD⊥AB，∴DE＝CE，∴∠EDC＝∠DCE，∵∠EDC＋∠FDA＝∠ECD＋∠ACD，∴∠FCD＝∠FDA，又∠F＝∠F，∴△FDC∽△FAD，∴eq\f(DF,CF)＝eq\f(AD,DC)，∴eq\f(AC,BC)＝eq\f(DF,CF)，∴AC·CF＝BC·DF.

方法总结：证明等积式或比例式的方法：把等积式或比例式中的四条线段分别看成两个三角形的对应边，然后证明两个三角形相似，得到要证明的等积式或比例式．

【类型四】利用相似三角形的判定进行计算

如图所示，BC⊥CD于点C，BE⊥DE于点E，BE与CD相交于点A，若AC＝3，BC＝4，AE＝2，求CD的长．

解析：因为AC＝3，所以只需求出AD即可求出CD.可证明△ABC与△ADE相似，再利用相似三角形对应边成比例即可求出AD.

解：在Rt△ABC中，由勾股定理可得AB＝eq\r(BC2＋AC2)＝eq\r(42＋32)＝5.∵BC⊥CD，BE⊥DE，∴∠C＝∠E，又∵∠CAB＝∠EAD，∴△ABC∽△ADE，∴eq\f(AB,AD)＝eq\f(AC,AE)，即eq\f(5,AD)＝eq\f(3,2)，解得AD＝eq\f(10,3)，∴CD＝AD＋AC＝eq\f(10,3)＋3＝eq\f(19,3).

方法总结：利用相