4.3地壳中的岩石 大单元教学设计 大象版科学五年级上册.pdf

第3课时教学设计

课题《地壳中的岩石》

新授课章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

经过上节课的探究,学生已经对地球的内部结构有了初步的了解。地球的最外层是地壳,

也是与我们生活最为紧密的一层。本节课将引领学生进一步认知构成地壳的物质一一岩石。

第一部分,教材联系第一节课的内容,引出岩石的三大类型之一一一岩浆岩。说明了岩浆

岩形成的原因,并提出问题:地壳中所有的岩石都是岩浆变成的吗?从而切入本课研究的主题

。

第二部分是猜想假设。通过前两课的学习,学生有大致的假设方向,即从事物的特征和形

成过程之间的关系作出假设,但仍需要教师的引导。教材给学生搭建了假设的“脚手架”--

一观察岩石标本，找出其主要特征。但只是通过其纹理观察、简单的接触很难推断出其形成

1.教

过程。教师可以提供收集到该岩石的地点,以及该地点一段时期的环境变化,帮助学生进行猜

学内容

想假设。

分析

第三部分利用模拟实验,验证自己的假设。教材给出了沉积岩形成过程的模拟实验,为学

生提供了实验的方向。

第四部分为事实证据。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察,模仿实际情

况中的某些条件进行的实验,所以仍需要更多的证据支持我们的假设。该部分可以提供图片、

文字或视频资料。

最后,根据搜集到的证据对自己的假设进行反思,从而得出结论。教材最终的落脚点在地

壳，说明不同类型的岩石是构成地壳的主要成分。而岩石的形成雨地球的内力作用、外力作

用（风、流水）有一定的关系。

2.学

通过上节课的学习，学生已经知道了地球内部的结构分地壳、地幔和地核三个圈层，而

习者分

且知道了地壳的主要成分就是岩石，但具体到岩石的分类不是很清楚。

析

科学观念：知道地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。

科学思维：能基于所学的知识，对三大类岩石的形成过程提出有针对性的假设，并说明假设

3.学

的依据。

习目标

探究实践：能在老师的指导下，通过查阅、分析资料的方法，验证自己的猜想假设，并形成

确定

新的认识。

态度责任：在科学探究中能表现出实事求是的态度，面对有说服力的证据，调整自己的观点。

4.学

重点：知道地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成，并了解它们的形成过程。

习重点

难点：如何设计模拟实验，验证自己的假设。

难点

5.学评价要求：

习评价1.了解地壳由什么组成，及其形成过程。

设计2.会设计模拟实验验证自己的假设。

教师活动学生活动

环节一：引入活动和猜想假设

教师活动1学生活动1

一、引入活动

1.复习导入

课件出示图片通过复习导入，把上节课的

内容引入到本课。

6.学习

活动设

计师：通过上节课的学习，我们知道了地壳是地球最外面坚硬

的一层。地壳的主要成分是岩石。

课件出示图片

学生根据老师的提示思考