小学英语：四年级上册《Dinners ready》教学设计.docxVIP

新修订小学英语配套教材

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英语教案

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四年级上册《Dinnersready》教学设计

英语教案/小学英语/小学四年级英语教案

编订：XX教育机构

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小学四年级英语教案

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精品教学设计

四年级上册《Dinnersready》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

四年级上册《dinnersready》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习-e在单词中发长音/i:/的规律；

能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆-e的发音规则。

2.能够根据-e-/-e的发音规则读出生词；能够通过对比-e-/-e的发音，强化-e-/-e的音—

形对应关系。

3.能够按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书

写单词，并辨认词形。

（二）技能目标

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四年级的学生已经具备一定的学习英语语音的技能。但是良好的学习技能的养成并不是

一朝一夕就可以形成的。在这节课里，主要是培养学生学以致用，举一反三的技能。

（三）情感目标

培养学生善于归纳总结的好习惯。

二、教学重难点

教学重点：观察字母e在每个单词中的发音并总结出规律，本课几个单词的正确书写。

教学难点：观察字母e在每个单词中的发音并总结出规律以及听单词进行选择。

三、教学策略

本节课是语音教学，有了三年级下学期元音字母的发音的教学铺垫，本节课是不难的，

主要采取让学生多读，思考，找规律，小组交流总结的方式，师生、生生互相合作，学生在

愉快的学习氛围中习得。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

step1:

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热身/复习

warm-up/revision

1.enjoyasong:lettere

这首歌曲轻松活泼愉快，让学生很快融入到lettere的学习氛围之中。

2.let’ssay.看图，介绍人物。

用已学的知识介绍教材中出现的典型人物，初步感知he,she,we,me,pen,red等含有e

字母的单词的读音。

3.let’ssay.cai出示时钟：18:00及句子：timefordinner.dinner’sready.

复习上一节课所学的知识，同时为下一个环节打下埋笔。

4.let’sguess.猜老师的晚餐有什么。

引出以前学习过的含有e字母的食物单词，让学生在说和读的过程中体验e的发音规律。

5.let’sguess:whohasdinnerwithme?

听chant,圈出正确的答案：heandshe.然后读chant,圈出chant中含有/i:/的单词。

6.let’sfind

读圈出的单词，说自己的发现。

step2:

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精品教学设计

新课展示

presentation

1.let’sread.读教材给定的4个单词:he,she,we,me

让学生自己读，是让已学知识在学生脑中再现。

2.let’slistenandchant.

将上一个环节学生自读的内容换成节奏感极强的chant.chant也就容易得多了。

3.let’splay玩转盘的游戏。

转盘的游戏学生是很喜欢的，在玩的过程中掌握了字母e的发音，转盘的最后一轮是hen,

hen生下很多的eggs。为下一个环节做铺垫。

4.let’sreadandpickuptheeggs.根据鸡蛋上单词的读音，将鸡蛋放到正确的篮子里。

教学环节紧凑。根据单词读音规律将鸡蛋放到篮子里。

5.let’sfind读篮子里鸡蛋上的单词，说发现。

有了说发现的环节，听音的环节中就不是那么困难了。

6.listenandtick.教材p50面的练习。

7.let’splay:wordsvszombies.

创设较为真实的语言环境让学生在玩游戏的过程中掌握所学知识。

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8.let’slisten,circleandwrite.

先听音，圈出部分字母，最后再写。每个步骤都有铺垫，每个环节孩子们都能跳一跳摘

到桃子。