一年级上册道德与法治懂礼仪有礼貌优秀教案教学设计 .pdfVIP

一年级上册道德与法治《懂礼仪有礼

貌》优秀教案教学设计

一年级上册道德与法治《懂礼仪有礼貌》优秀

教案教学设计

第五课时：懂礼仪有礼貌

活动目标：

一、让儿童初步熟悉回家要问好、出门说再会、

学会如何有礼貌地与客人打招呼、如何有礼貌地接

和团结小伙伴等内容。

二、主动学习并利用礼貌用语，在生活中做到

有礼仪，以知道礼仪标准为乐。

3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初

步熟悉。

活动预备：

(一）学情分析

此刻家长们往往把更多的心思放在如何增进小

孩的智力成长和躯体健康方面上，对小孩在礼仪的

教育上有所轻忽，造成现代独生子女娇生惯养，自

我为中心，形成了较强的自我意识。一年级的小孩

正是养成教育的最正确时期，通过本课的学习能培

育学生从此刻做起，从自我做起，从—点一滴做起

的文明适应，做一个“懂礼仪、有礼貌”的小学生。

(二）物质资料预备

一、礼貌用语卡片10张。

二、学生演出的道具。

3、制作课件：教材有关画面，《咱们从小讲礼

貌》儿童歌曲和童谣。

活动时刻：

1课时。

活动进程：

（课前活动：播放歌曲《咱们从小讲礼貌》创

设轻松有趣的学习活动气氛，让学生同意新的情感

教育，并潜移默化取得情感的感染以至内化升华。）

（一）导入新课

师：小朋友们，你们好！（铃声响起……）

师：咿！咱们一路来听听是谁来呢？

师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）

的小朋友，你们是不是想跟她一样，成为一名礼仪

小天使呢？

（二）激趣抢答，模拟体验。

一、师：咱们来玩个小游戏，“抢抢乐”，看谁

答得又快又准确？

有关礼貌的问题：（播放课件）

①回家见抵家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我

回来了……）

（1）师：早上下学回家时，你们说了吗？你

怎么说的呢？

（2）家里场景模拟实践。

（3）导行：平常大伙儿还会怎么打招呼呢？

轻声问好：出示（您好！/你好！/早上好等。）

招手，微笑颔首……

（4）师小结：说的真有道理，为你自豪！从

适才大伙儿的表现中，咱们知道了回家，见抵家长

要（问好！）

②:出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，

再会……）

（1）出示（再会）。师：平常，你是怎么说的

呢？能够为大伙儿表现下吗？你想请哪个小伙伴来

当你的“爸爸”？

（2）师：咱们要怎么说？才算是有礼貌呢？

（3）导行：咱们要微笑地说：爸爸，再会！

咱们要甜甜地说：妈妈，再会！咱们也可快乐地说：

爷爷奶奶，再会！

（4）师：听了大伙儿悦耳的声音，相信你们

的爸爸妈妈爷爷奶奶会加倍喜爱大伙儿！

③：家里来了客人要说什么呢？（您好！请

坐……）

（1）师：对！要主动问好！您好，请坐！（出

示：请坐）你们还会怎么做呢？

（2）模拟家里情境，探讨学习。

师：今天，李教师来到你家做客，谁来铛铛小

主人招待我呢？

（乘隙引导出示：谢谢！/不用谢！/不客气！）

（3）导行：

师：端水时，咱们要用两只小手，捧着杯子，

轻声说：阿姨，请喝水！

各小组模拟情境进行实践。

（4）师小结：你们真是一群热情的小天使。

咱们知道了客人来了要有礼貌，同时也要当一名有

礼仪的小客人！

④：叮铃铃……接时，要怎么说呢？（请问？

/请稍等……）

（1）出示相关礼貌用语：请问/请稍等……

（2）师生互通。

（3）导行：生生互通。

（4）师小结：从你们的声音中，我感受到了

你们有礼仪有礼貌，咱们学会了：接时要有礼貌！

一年级上册道德与法治《懂礼仪有礼貌》优秀

教案教学设计

第五课时：懂礼仪有礼貌

活动目标：