一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》优秀教案范文 .pdfVIP

一年级下册道德与法治第16课《大家一起来合作》优秀教案范文

教学设计

了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

过程与方法：

在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。

情感态度与价值观：

学会取长补短，相互密切配合。

教学重难点：

1、在活动过程中，掌握有效合作的方法与技巧，培养善于合作的能力。

2、在合作中学会取长补短，相互密切配合。

教学流程：

课前交流：

师：孩子们，喜欢看动画吗？老师今天给大家带来了一小段动画，想不想看?刚才呀，我看到

有的同学一边看一边笑，是不是特别好玩呀，就让我们带着这种愉快的心情.一起走进今天的课

堂，上课！

生：起立，老师好

师：同学们好，请坐！

游戏导入：蒙眼贴鼻子

师：首先，我们一起来玩一个有趣的游戏好不好？

大家请看，黑板上有一个……（生：回答）

可是它却没有……（生：鼻子）

对，我们现在呀就先来玩一个蒙眼贴鼻子的游戏，注意贴鼻子的时候呀要蒙住眼睛，手不能

摸黑板，谁想先来试一试？（请你先来）｛老师帮着带眼罩，拿鼻子，领到黑板前。｝

师：他把鼻子贴到哪了？谁还想再来试一试：（老师发现这位同学坐姿最端正，你来吧）大

家不要出声哦！贴到哪了？（评价学生贴的位置）

师：我想采访采访这位同学，你刚才贴鼻子时，什么感觉？

师：有没有什么好方法来帮帮他呀？怎么样才能把鼻子贴好？（生答，评价：你真聪明，小

脑瓜转得可真快）

师：一个同学来帮他，你想找谁来帮你?这次怎么样？成功了吗？掌声在哪呢？

师：看来呀，有人帮就是不一样啊！像这样，我们共同来完成一件事情就叫做“合作”，也

就是今天我们要学习的内容：大家一起来。（贴板书：16.大家一起来）

活动一：大家一起说合作

师：小眼睛，看这里，老师手里拿的是什么？（生齐答）谁玩过啊?哦，玩过的同学不太多啊，

那想不想玩?大家都想玩啊，可是绳子只有一根怎么办呀？（生答：评价：这个方法真不错，考虑

的很全面）大家赞同这种玩法吗？（生答：赞同）看来同学们在平时游戏时就注意到了谦让、团

结，遇到难题，立刻就能想到一一合作（贴）

师：那具体怎么玩呀？（生答：评价：别急再想想、你的表达特别清楚，让人一听就懂、）

师：老师听明白了，玩的时候一定要有摇绳的同学，有跳绳的同学，这样先分好工，对不对

呀?老师录制了一小段同学跳绳的视频，大家一起来看看吧，看明白了吗?这根跳绳放到你那儿，

课间活动的时候带着大家一起玩，好不好？

是呀，大家这样分好工再来一起玩，才能玩得更顺利嘛！（板书：分工）

师：那除了这个游戏，在班级或者校园里.，还有哪些事情是需要我们一起合作来完成的?（生

答：）

{相应点评：游戏：这个游戏很新颖、你们的玩法很独特、游戏一定很有趣，你们玩的一定很

开心

运动：大家都喜欢球类运动啊、（足球怎么玩的）你知道的可真不少

劳动：相信你在劳动时和大家合作的很愉快、分工真明确，相信你们很快就能完成任务了•

♦••••

学习：你在学习时注意到了合作、这样学起来才效率更高……}

师：是啊，孩子们，原来在生活中有这么多的事都需要我们和小伙伴一起合作来完成,那说了

这么多，你们想不想体验一下合作？（生答：想）

活动二：合作初尝试（趣味比赛记数字）

师：老师想邀请同学们来参与一个有趣的比赛一一记数字，来了解一下比赛规那么：要求同

学们呀在20秒内记住屏幕上的24个数字，每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

准备好了吗？（出示数字课件）计时开始！

师：为什么一份正确的答案都没有呢？（生反响。）

师：哦，一个人在这么短的时间内，记不住这么多数字啊。可是我们每个小组只要有一份正

确答案就算集体获胜，你们能想到怎么办吗？

（生思考，并作答。）

师：是的！当我们遇到困难，每个人都没方法独立解决的时候，就应该想到合作！（贴板书：

想到）

师：接下来，老师再给大家一次