不等式恒成立问题中蕴含的数学思想与核心素养.pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共16页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

不等式恒成立问题中

蕴含的数学思想与核心素养;一、不等式恒问题的基本解题策略;一、不等式恒问题的基本解题策略;2、分类讨论法;3、端点效应法;4、数形结合;5、变形构造函数;二、恒成立问题蕴含的基本数学思想;基本数学思想;6大核心素养：

数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析

1、数学核心素养是以数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力

2、数学核心素养≠数学知识技能

是高于数学的知识技能，指向于学生的一般发展，反映数学学科的本质与及其赖以形成与发展的重要思想，有助于学生终身和未来发展;逻辑推理、直观想象、数学运算;逻辑推理、直观想象、数学运算;逻辑推理、直观想象、数学运算;逻辑推理、直观想象、数学运算;;THANKS

学习资料分享

咨询Ta 进入空间

更多 >