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优秀书法老师必备43个书法问题回答模板

1.家长问：练字可以速成吗？

2.家长问：书法课上写得还可以，一到课后作业写字又不行了？（我们家小朋友学习书法确实进步很大，但只有在书法课上写的好。）

3.家长问怎样练都练不好，或者越写越难看怎么办？

家长问：每天练习多久最好？

5.家长说：练字没有时间怎么办？

6.写好字和握笔姿势有关系吗？

7.练毛笔字的话会对硬笔有帮助吗？

我孩子已经不小了，现在开始练还有效果吗？是不是太晚了？

9.书法要和老师学习多长时间？/我学习多长时间能把字写好？

10.我的孩子的书法学习需要多长时间？

11.小朋友多大可以开始学习书法？

12.什么时候是孩子学习硬笔书法的最佳年龄段？

13.练字需要先练控笔吗？

单字写得还可以，但一整行字就写不好怎么办？

15.小孩子在写字中容易出现的问题有哪些？

16.同时练硬笔和软笔有冲突吗？

17.为什么有时候练字感觉越练越退步了？

错误的笔顺会影响练字吗？

为什么我觉得有的古人的字并不好看？

20.写字究竟有没有天赋一说？

21.写字和书法的区别在哪里？

22.练硬笔字用什么笔最好？

23.练字的正确方法是什么？

24.怎样选一本好的字帖？

25.练字要从笔画开始练起吗？

26.那么到底让孩子学什么对他有用呢?我们大人在考虑让孩子学些什么的时候，无非是从这几个方面考虑：

27.先练毛笔还是先练硬笔？

28.孩子写字慢的原因是什么？

29.现在办公都用电脑，成人基本上都不太写字了，孩子们练好字还有什么用？

练字过程中易出现的问题？

31.什么时候学硬笔最好？

32.硬笔书法练字都应该练什么？

33.硬笔书法三步学习法

如何开始练字?

35.临帖时写的还可以，平时写字又不行了是怎么回事?

36.觉得孩子平时课太多，字现在写的还不错，要把书法停一停？

37.少儿写字的四大误区，你家孩子遇到过吗？

38.一、小学生写字存在的问题

39.有没有坚持练字的好方法？

40.书法学习过程很难很枯燥，小朋友能坚持下来吗？

41.一写快就写不好怎么办？

42“孩子没进步”

43.“孩子不喜欢”

1.家长问：练字可以速成吗？

负责任的说，不可以。我们反对在练字这件事上标榜速成的一切。

举个例子:速成鸡好吃么?不好吃。催熟的西瓜好吃么?不好吃。

我们不排除有天赋的童鞋学的比较快，但是那些21天速成或者什么速成字帖，独特的速成练字法。在我们看来都是假的。

再者，我们练字不能太功利，不能仅仅为了一些世俗目的去练字，把练字培养成一个兴趣爱好，我觉得会是一件很幸的事。

真正喜欢练字的人永远都不会满足于自己的字的现状。创作和练习是需要一直坚持的。

我们现在这个时代已经够浮躁了，如果你喜欢练字，就别让练字也成为一件让自己着急的事。

2.家长问：书法课上写得还可以，一到课后作业写字又不行了？（我们家小朋友学习书法确实进步很大，但只有在书法课上写的好。）

（1）这种现象比较普遍。究其原因，一方面，也是主要原因：孩子在书法课堂上，除了有书写氛围，有老师的要求之外，更重要的老师会留出足够充裕的时间去完成学生自己的书法作品。当学生在家时，比如作业多，想快速完成等等因素，都导致孩子快速完成作业，只能做到写对写完，这并不代表孩子就不会写漂亮。第二个方面，书写状态和速度：举个例子“颜真卿的作品《祭侄文稿》和颜真卿的楷书”，书写速度和状态不同，展现出来的书体是不一样的。我们写书法作品和作业时的状态和速度也是不同的，书法作品要求是把字写美观精致，也比较耗时；写作业时我们要求是把字写规范，写端正不要求清晰的顿笔轻重变化，更多是注意字的结构！这就是我们在书法教学中所强调的作业体。

对家长的建议：在不同的状态下，对孩子的要求要有所改变，视情况而降低对学生的要求，小孩子也有小孩子的烦恼！

（2）这种现象比较普遍。究其原因，一方面是，学校作业太多，要是一笔一划慢慢写实在是需要太多时间。另一方面是学生的主观原因，能知道怎样写是漂亮的，就是不认真写。还有就是可能参加练字班的时间较短，还没有完全掌握各种类型字的规律，不能熟练运用。

家长要严格要求，让孩子知道：不光在练字班的时候是练字，要做到“提笔就是练字时”。一定要学以致用，把学到的写法及时用到平时的写字中去，这样才能更好地巩固练习的效果。

3.家长问怎样练都练不好，或者越写越难看怎么办？

1)习惯

练字改变的是我们长久以来的写字习惯，想要改变日积月累而成的习惯并不简单。练字初期临帖时，容易思想上有拘束，下笔犹豫，进而导致写出的字看上去“扭捏”、“造作”。再加上我们还没能完全改变书写习惯，日常写出的字一半是自己原本随意的样子，一半是临帖之后的样子，二者相互参杂，显得更加凌乱，给人以“难看”的感觉。

2)心理

日复一日的练字是“量”的积累，只有足够的量才能引起真正的质变，也就是能