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绿的歌现代文阅读理解答案

阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。下面是xx整理的绿的歌现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。

绿的歌现代文阅读理解答案

我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。

那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……

我很少注意到或想到其他颜色。

离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。

我开始向往一大片的红色，来振奋我的精神。

我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。

在怅惆迷茫之中，我凝视着满山满谷的吹落的红叶，而向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来!

“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅春意迎人的图画!那是有一年的冬天，我回到我的敌乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树。衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。

我深深地体会到“绿”象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……

绿，是人生中的`青年时代。

个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。

我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年时代的社会主义祖国的青年们!

(暗暗衬托，体会作者思想)

题目及答案

1、联系上下文，解释第二段中“那时，我的大半个世界是蓝色的”这句话的含义。

答：那时“我”大多陶醉在那蓝色的大海中。

2、作者喜欢绿色，因为它象征着“浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望”。那你喜欢什么颜色?请仿照以上排比句式写一句话。

答：我喜欢蓝色，因为它象征着辽阔的大海，旷达的胸襟，不灭的激情，永恒的期盼。

3、第六段中的“临去秋波”比喻(即将凋零的红叶)。作者一次表达的情感是：喜爱而又惋惜。

4、第七段中的“向前看的思想”包含的具体意思是(联系上下文理解)

答：老的生命虽然结束了，但新的很快就成长起来。

5、作者见到“绿”感到“惊喜”甚至“陶醉”，这是因为：

答：绿是春天的象征，也是青春的象征，也是作者理想与希望之所在。

6、第13段中用“青年”来修饰“社会主义祖国”恰当吗?为什么?

答：恰当。因为社会主义祖国如同年青人一样富有朝气、活力、充满希望。

7、本文揭示了“绿”的深刻内涵，试作简要分析。(以“绿”的内涵为中心发起，联系末四段和5、6题所示)

答：发扬“绿”的精神，生命才能延续，人生才能永远年轻，社会、民族、人类才能进步与发展。

夸张知识点

(一)概念：

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

(二)种类：

夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

(三)夸张的作用：

1、揭示本质，给人以启示。

2、烘托气氛，增强感染力。

3、增强联想;创造气氛。

(四)运用夸张要注意以下三点。

第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。

说明顺序

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

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