2024年小学音乐公开课《童心是小鸟》教案 .pdfVIP

小学音乐公开课《童心是小鸟》教案

小学音乐公开课《童心是小鸟》教案

教案小学音乐公开课《童心是小鸟》

一、教学目标

1.让学生了解和熟悉歌曲《童心是小鸟》，培养学生的音乐审

美能力。

2.通过歌曲学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生的音乐创造力。

二、教学内容

1.歌曲《童心是小鸟》的学唱

2.歌曲《童心是小鸟》的音乐欣赏

3.歌曲《童心是小鸟》的创编活动

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过引导学生欣赏《童心是小鸟》的音频，让学生初步感

受歌曲的美感，激发学生对音乐的兴趣。

2.歌曲学唱（10分钟）

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教师引导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，注意指导学生掌握歌

曲的节奏、音准和情感表达。

3.歌曲欣赏（5分钟）

教师播放《童心是小鸟》的视频，让学生欣赏歌曲的完整表

演，进一步感受歌曲的美感。

4.创编活动（10分钟）

教师引导学生分组进行创编活动，可以是歌词创编、舞蹈创编

或乐器伴奏创编等，鼓励学生发挥创造力，展示自己的才华。

5.展示与评价（5分钟）

每组学生展示自己的创编成果，其他学生和教师进行评价，给

予鼓励和建议。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本次公开课的学习内容，反思自己在学习过

程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续练习和探索音乐。

四、教学资源

1.歌曲《童心是小鸟》的音频和视频

2.乐器和音响设备

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3.创编活动所需的道具和材料

五、教学评价

1.学生对歌曲《童心是小鸟》的掌握程度

2.学生在创编活动中的表现和创造力

3.学生对音乐的兴趣和热爱程度

4.教师的教学效果和方法

六、教学建议

1.教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生感受音乐的

美感。

2.教师应注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，鼓励学

生积极参与创编活动。

3.教师应注重激发学生的音乐创造力，鼓励学生发挥自己的想

象力和创造力。

4.教师应注重评价和反思，及时给予学生鼓励和建议，帮助学

生不断提高自己的音乐能力。

重点关注的细节：歌曲学唱

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歌曲学唱是音乐教学中的重要环节，对于小学生来说，歌曲学

唱不仅能够提高他们的音乐素养，还能培养他们的音乐表现力和团

队协作能力。因此，教师需要在这个环节上下功夫，确保学生能够

准确、流畅地学唱歌曲《童心是小鸟》。

一、歌曲学唱的步骤

1.引导学生聆听歌曲

在学唱歌曲之前，教师应先引导学生聆听歌曲，让学生对歌曲

的旋律、节奏和歌词有一个初步的了解。教师可以通过播放歌曲的

音频或视频，让学生感受歌曲的美感，激发他们对音乐的兴趣。

2.歌曲节奏训练

在学唱歌曲时，节奏是非常重要的。教师可以通过拍手、敲击

乐器等方式，引导学生掌握歌曲的节奏。对于节奏感较弱的学生，

教师可以单独辅导，帮助他们逐步提高节奏感。

3.歌曲音准训练

音准是歌曲学唱的另一个关键要素。教师可以通过钢琴或其他

乐器伴奏，引导学生准确演唱歌曲的旋律。在学唱过程中，教师要

注意纠正学生的音准错误，帮助他们逐步提高音准水平。

4.歌词学习

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歌词是歌曲的重要组成部分。教师应引导学生认真阅读歌词，

理解歌词的含义，并注意歌词的发音和咬字。在学唱过程中，教师

可以分段教唱，让学生逐步掌握整首歌曲的歌词。

5.歌曲情感表达

歌曲的情感表达是歌曲学唱的高层次要求。教师应引导学生体

会歌曲的情感，将自己的情感融入歌声中。在