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小学生班会教学设计案例

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小学生班会教学设计案例

小学生班会教学设计案例教学设计

一、活动背景

为了进一步提高学生思想认识，强化行为规范，结合学校实际，通过开展内容鲜活、形式多样的主题班会活动，培养学生良好的道德行为，使小学生逐步形成良好的个性和健全的人格，是小学德育工作的重要环节。

二、活动目标

1.认知目标：通过主题班会活动，使学生认识到遵守校纪校规的重要性，掌握并熟记校规校纪。

2.行为目标：使学生将遵守校纪校规的认知转化为实际行为的输出。

3.情感目标：通过主题班会活动，培养学生积极健康的心态，形成正确的道德意识和良好行为习惯。

三、活动准备

1.确定主持人及班会程序。

2.教室布置。

3.准备节目表演所需道具。

4.准备校规校纪的内容及测试题。

四、活动过程

（一）开场白

甲：同学们，我们为了共同的生活和学习相聚在一起，组成了一个大家庭。为了使我们的大家庭更加的和谐美好，我们每一个学生都应该认真思考怎样才能成为一名合格的小学生。

乙：是啊！想想平时在家的时候，爸爸妈妈对我们说过什么，在学校老师又曾经教过我们什么。今天我们就来讨论一下如何做一名合格的小学生吧！

（二）自我介绍校园中存在的一些问题及校纪校规。

甲：我们班中有这样一位同学，他在平时下课喜欢乱跑乱跳，尽管老师三令五申地告诫他要注意安全，但仍旧不改正；还有我们班中有几位同学非常喜欢在上课时插嘴，经常老师的话还没说完呢，他就已经把答案说了出来；再如，有的同学经常把抽屉里的垃圾扔在地上，值日生打扫起来很麻烦等等。这些看似小事，但却影响了班级的荣誉和班级的形象。其实，像这些不良现象的根源还是同学们没有养成良好的行为习惯和缺乏遵守校纪校规的意识。因此，今天我们班会的主题就是：争做文明小使者，我以班级为荣。

乙：我们每一个人都生活在学校这个大家庭中，同学之间要互相关心、互相帮助、互相爱护、尊敬师长，让我们从点滴小事做起，做一名文明小使者吧！请同学们说说平时应该怎样做？不应该怎样做？

（三）测试校规校纪

甲：我们班中有几位同学曾经问我：“学校里有哪些规定啊？”为了帮助同学们进一步明确学校的规定，我们今天特地召开了这次班会。首先我们一起进行一个小测试，一起来看看学校有哪些规定？（出示小黑板）这是我们今天的必答题。测试开始了，（学生读一条，教师相应板书）请同学们在下面回答这些问题。（学生回答）通过这个测试你知道了哪些规定？

乙：通过这个测试你知道了许多有关学校规定的知识。其实有关学校的规定还有很多很多，有关学校规定的知识还有很多很多。请同学们看小黑板上的必答题。（出示小黑板）这是抢答题，答对的小组加十分。（学生举手抢答）好，请同学们说说还有哪些规定？除了这些规定外还有哪些？看来同学们对学校的规定掌握得真不错！那么我们一起来看看学校的规章制度儿歌吧！（学生齐读规章制度儿歌）

（四）自评自纠（个人行为自评）

甲：我们班中有几位同学也针对自己平时的行为表现进行了自评自纠。（出示学生照片）谁来说说他们做得怎么样？做得好的地方在哪里？还有哪些地方需要改进的？我相信同学们经过这节课的学习肯定会认识到自己以前的不当之处。那么我们怎样做才能成为一名合格的小学生呢？同学们能结合刚才的讨论以及自己的实际情况来谈一谈吗？各小组之间讨论一下。（小组讨论）老师想请一组同学来说说你们组的意见。（学生讨论）好现在请各组代表来说说你们的看法吧！（学生代表说）相信同学们一定能做到的！请各小组记录员把讨论和意见记下来。（发纸张）

（五）总结班会（班主任讲话）

同学们通过这节课的学习你有什么收获呢？我相信通过同学们的学习我们班级一定会越来越好。让我们携起手来为建设和谐美好的校园而努力吧！

五、班会结束：作业谈谈今天自己落实的情况和收获！

小学生班会教学设计案例

一、教学目标

1.学生能够根据主题内容制作图文并茂的板报。

2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.引导学生关注社会问题，培养正确的价值观和人生观。

二、教学重难点

1.教学重点：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学难点：引导学生关注社会问题，培养正确的价值观和人生观。

三、教学准备

教师准备：收集相关主题资料，准备多媒体课件和教学素材。

学生准备：分组，每组选择一个主题，分工合作，准备素材。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过多媒体展示一些优秀的板报作品，引导学生思考如何制作出优秀的板报。教师简要介绍班会主题和教学目标，引导学生进入学习状态。

2.小组合作探究

学生分组，每组选择一个主题，分工合作，搜集资料，制作板报草图。教师引导学生思考如何运用图文并茂的方式呈现主题内容，并给予指导和建议。

3.展示交流