【北师大版】三年级数学下册教学设计-练习三 .pdfVIP

北师三下第三单元《乘法》

练习三

课题练习三课型新授课

《练习三》是位于北师版教材三班级下册第三单元练习三，本节课是一节练

教材习课，是学生学习两位数乘两位数的乘法竖式计算估算的方法后进行的，目的

分析是使学生进一步把握两位数乘两位数的算法。通过练习让学生更好的理解乘法

的算理，提高学生的理解和计算能力。

三班级学生思维活跃，能乐观参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知

学情欲，并具有确定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合

分析具体情境提出问题，解决问题；已把握两位数乘两位数的计算方法，在练习中

更好的巩固学问的把握，查漏补缺。

1.在合作交流的学习过程中进一步培育学生观察思考、比较分析、归纳总

教学结、合作学习的能力。

策略2.进一步培育学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得乐观的、丰富的情感体验。

教学

北师大版三班级上册教科书第38-39页。

内容

1.通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算

法的多样性。

教学

2.通过好玩的数学活动，提高学生的计算能力，培育学生运用已有的数学

目标

学问来解决实际生活中的问题意识和能力。

3.通过多种多样的活动，培育学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体

验乘胜利的欢乐。

教学

巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确计算。

重点

教学

培育学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。

难点

教学

多媒体课件

预备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今日我们来学习第三单元乘法中的

创设

练习三。

情境

同学们两位数乘两位数口算，竖式计算，估算我们都已经学会了，今日这

节课我们就用已经学会的学问来解决问题。我们先一起来复习一下这一单元所

复习

需的内容，回忆所学的计算方法和算理。

导入

二、师：这一单元我们学习的是乘法，首先再找规律中学习了两位数乘整十数，

探究然后在队列表演一中学习了两位数乘两位数的横式笔算方法，再队列表演二中

体验学习了两位数乘两位数的竖式（不进位）笔算方法，最终在电影院中学习了两

位数乘两位数的竖式（进位）笔算方法和估算。

经历师：接下来让我们拿出练习本和笔，把书翻到38页，一起做一做练习巩固

过程所学的学问吧。

1.算一算，说一说。

师：请同学们依据点子图和表格算一算，说一说你的计算过程吧。

生：11×14，先把11行分成10和1，10行有10×14=140，1行有1×14=14,

最终再把结果加起来140+14=154，所以11×14=154.

16×18，表格的横行表示把16分成10和6，表格的竖列表示把18分成10

和8,10×10=100，8×10=80,10×6=60,8×6=48，再把结果加起来

100+60+80+48=288,。

2.已知12×2=24，请直接写出下面算式的结果。

师：请同学们自己先想一想，算一算，再交流。

三、

12×20中，12不变，乘数20是由2×10得到，积24也要乘10，24×10=240，

达标

所以12×20=240.

检测

120×2中，2不变，乘数120是由12×10得到，积24也要乘10，24×10=240，

所以120×2=240.