《电阻定律》示范教案 .pdfVIP

2.6电阻定律课型新授课

（一）知识与技能

教

1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。

2、了解电阻率与温度的关系。

学

（一）过程与方法

目用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。

（三）情感、态度与价值观

标

通过实验探究，体会学习的快乐。

教重点

学重

占电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。

八、

、难点

难占

八、利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。

、

教

学方

探究、讲授、讨论、练习

法

教

实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需

学合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒

手

段

教学活动学生活动

（一）引入新课

教师：同学们在初中学过，电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小决定于

哪些因素？其定性关系是什么？

学生：导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。同种材料制成的导

体，长度越长，横截面积越小，电阻越大。

教师：同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度、横截面积的定性关系，

这节课让我们用实验定量地研究这个问题。

（二）进行新课

1、电阻定律

教师：（多媒体展示）介绍固定在胶木板上的四根合金导线Li、L2、L3、L4的特

占

八、、-

1LL

（）、为横截面积相同、材料相同而长度不同的合金导线（镍铬丝）

i2

2LL

（）2、3为长度相同，材料相同但横截面积不同的合金导线（镍铬丝）

3LjLL

（）4为长度相同、横截面积相同但材料不同的合金导线（3为镍铬丝，

L4为康铜丝）

演示实验：按下图连接成电路。

1

（）研究导体电阻与导体长度的关系

ABLLR

教师：将与、连接的导线分别接在i、2两端，调节变阻器,保持导线两端的电压相同，并测

•LL

出电流比较通过i、2电流的不同，得出导线电阻与导线长度的关系。

学生：从实验知道，电流与导线的长度成反比，表明导线的电阻与导线的长度成正比。

2

（）研究导体电阻与导体横截面积的关系

教师：将与A、B连接的导线分别接在L2、L3两端，调节变阻器R,保持导线两端的电压相同，并测

•LL

出电流比较通过2、3电流的不同，得出导线电阻与导体横截

面积的关系。

学生：从实验知道，电流与导线的横截面积成正比，表明导线的电阻与导线的横截面积成反比。

3

()研究导体的电阻与导体材料的关系

ABLL

教师：将与、连接的导线分别接在3、4两端，重做以上实验。

学生：从实验知道，电流与导体的材料有关，表明导线的电阻与材料的性质有关。师生共同活动：小

结实验结论，得出电阻定律。

1)内容：同种材