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小学数学教研组研修工作总结

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小学数学教研组研修工作总结

一、基本情况

本学期，我校数学教研组有XX名数学教师，XX名小学数学教师加入了学校教研组，其中XX名教师担任着学校的教研组长和备课组长，是学校教学工作的中坚力量。本学期，我们教研组以“基于课标的教学观念”为引领，以“深度教研”为抓手，积极开展小学数学课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、主要工作和成绩

（一）加强理论学习，提高自身素质

本学期，我们教研组利用业务学习时间进行新课标的学习，使广大数学教师进一步深化课改意识，提高教师的理论修养和教学水平。同时，我们鼓励教师之间相互学习，定期进行教学经验的交流，以实现教师之间的优势互补，从而促进教师的整体素质的提高。

（二）开展各种教研活动，提高课堂教学效率

1.集体备课活动。本学期，我们教研组坚持每周集体备课制度，集思广益，取长补短。在备课时，大家围绕教材、班级实际情况以及教学方法畅所欲言。通过讨论，大家统一了思想认识，使每位老师明确了重难点。集体备课不仅让每位教师体会到了合作的好处，还提高了教师的课堂教学效率。

2.开展“同课异构”活动。本学期，我们数学组开展了同课异构公开课活动。上课的教师都精心准备，创新设计，上出了自己的特色。老师们听课后积极交流讨论，互相学习取长补短。这样的教研活动，让教师的教学观念和教学行为得到了及时调整和统一，提高了课堂教学效率。

3.开展青年教师赛课活动。本学期，我们教研组组织青年教师开展了赛课活动。青年教师认真准备，精心设计课堂教学过程，制作课件等。通过这样的教研活动，让青年教师得到了锻炼和提高。

4.定期开展常规教研活动。我们教研组坚持每周一次的常规教研活动。在活动中，各位教师汇报自己的教学情况和心得体会，各抒已见、畅所欲言。同时我们还开展了教材研究活动、集体研讨活动、课堂观摩活动等等，切实提高教师的业务水平。

（三）全面深化课改工作

为了进一步深化课程改革，我们教研组不断学习和探索课堂教学的新策略、新方法，努力在数学教学实践中实现“三维”目标的落实。我们组织教师深入教材研究，明确教学目标、重点、难点及教具准备、教学方法等。同时，我们注重对青年教师的培养，鼓励青年教师多听课、开课和参加各种培训学习等。通过这些措施的实行，青年教师的教学技能和教学水平得到了明显的提高。

三、存在问题和今后努力方向

我们的工作还有待于进一步提高。虽然我们的课堂教学水平有了一定的提高，但还有许多不足之处。因此，我们要更加深入地学习新课程理论和课程标准要求，努力提高课堂教学的实效性。同时，我们要注重培养学生的思维能力、分析能力和解决问题的能力，为学生的后续发展打下良好的基础。总之，在今后的工作中，我们要继续深入地开展教学研究工作，努力提高自己的业务水平，为学生的发展做出更大的贡献。

小学数学教研组研修工作总结

本学期小学数学教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体数学教师团结协作，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以新课程标准为指导，认真落实教学常规，加强课堂教学管理，全面提高教师素质，取得了显著的教研成果。

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1.教师能认真学习数学课程标准和小学数学教学大纲，学习教材和教育名家的教育理论，学习教育科研信息探索等教育理论杂志，教师通过学习理论，联系实际，写出心得体会，不断提高自身理论水平和业务素质。

2.采取“走出去，请进来”的学习方法，积极参加各级教研部门组织的教研活动和学习培训活动，使教师获得新的知识和经验，以促进教师的知识更新和经验积累。

二、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量

1.教师在教学中能自觉更新教育观念，积极进行教学改革。教师能认真做好教学札记，认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。同时，教师能认真开展课题研究工作，一学期下来，教学质量普遍提高。

2.坚持听课制度。本学期继续实行推门听课制度，加强随堂听课力度，提倡教师互相听课，互相探讨教学问题，以达到取长补短之效果。

3.数学教师能认真批改作业，能根据教材和学生实际布置作业，做到精选精练。有针对性和层次性。特别是加强作业的批改讲评，对学生作业中出现的错误能及时给予指正，对出现的共性问题集中讲评示范。

三、开展丰富多彩的教研活动

1.根据教育科研的立项工作，我们负责的课题“农村小学生自主合作学习能力培养”已经开题并已进行研究工作。我们组织课题组人员就如何培养学生的自主合作学习能力进行学习和研究。并围绕总课题开展了一系列的研讨活动。研究内容有：合理分组的方法、小组合作研究的方法、课堂教学策略、小学生合作学习能力评价等专题研究。我们数学教研组教师相