2023年部编版语文三年级上册不懂就要问创新教案(优选3篇) .pdfVIP

部编版语文三年级上册不懂就要问创新教案（优选３篇）

〖部编版语文三年级上册不懂就要问创新教案第【1】篇〗

学情分析

三年级的学生，经过第一学段的学习，已具备一定的自主学习能

力，在自主阅读、概括提炼、质疑提问等方面都有所提高，在小组交

流时也有了较好的表达意识，且在落实本单元的语文要素上，也因经

过《大青树下的小学》《花的学校》的学习，学生对如何关注新鲜感

的词句有所感悟，这均是学生学习略读课文的有力保障。但因为是第

一篇略读课文，学生第一次进行全篇的自主学习，故，教师还是需要

在本课的教学中，时刻注意方法上的引导。

教学目标

1.随文认读“诵、例”等11个生字，重点关注“挨”的正确认

读。

2.发现略读课文的特点，学习略读课文的学习方法。

3默读课文，能运用说清起因、经过、结果及借助插图的叙述方

法，说出课文讲了一件什么事，并通过质疑提问、合作学习等方式简

单表达对这件事的看法。

4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流并积累。

教学重点:

1.学习略读课文的学习方法。

2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事

的看法。画出有新鲜感的词句，并与同学交流。

教学难点:

谈谈对“学问学问，不懂就要问”的理解，并表达对这件事的看

法。

教学过程

一、课前演讲

由石钰涵同学为大家带来今天的课前演讲《孙中山的故事》。通

过今天的小故事，你们知道故事的主人公孙中山有什么样的美好品质

了吗？课前演讲对接学习内容。

二、激趣导入

1.刚刚我们听了孙中山先生乐于助人，以身作则的故事，现在

让我们再来认识他。课件展示孙中山先生的及简介，同学说说对孙中

山的了解。（基本信息，后人评价）

学生1：孙中山可真是太厉害了，我知道他的一句名言：革命尚

未成功，同志仍需努力。他对我们国家的历史影响非常深远。

学生2：我还知道孙中山曾经去日本留学，创办了我国最早的革

命军事学校。

2.今天我们要学习的课文，是孙中山先生小时候不懂就问的故

事。

3.板书课题，齐读课题。

三、民主导学

（一）质疑课题，发现不同

同学们，这篇课文的课题和我们之前学习的课题有什么不同？

（预设：带有*）这是一篇略读课文。

（二）学习略读课文的学习方法

1.这是我们本册书学习的第一篇略读课文，请大家打开课本，看

看泡泡内给我们提示了哪些略读的方法。

生1：略读课文可以不用一字一句的读，只要粗略读一读，知道

文章的意思就行了。

生2：如果在读课文的过程中遇到不认识的字，不理解的词语

可以跳过，或者根据上下文猜一猜他的意思。

课件出示：①略读课文可以读的粗略一些，了解课文大意就行。

②如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

2.用自己的话说说阅读提示给我们提出了哪几点阅读要求。

生1：我觉得第一点是：默读课文，想想课文讲了一件什么事，

并且和同学交流你对这件事的看法。

生2：我来补充，第二点是：把有新鲜感的词语和句子画下来，

和同学们交流并且积累。

小结学生的交流：

①默读课文，想想课文讲了一件什么事。

②和同学交流你对这件事的看法。

③把有新鲜感的词句画下来和同学交流。

（三）自主学习，解决问题

课文主要讲了一件什么事？

（提示学习策略：结合插图；事件要素；顺序词连接。简单概括）

生1：（基本是复述课文内容）

生2：（利用关联词概括出了主要内容）

生3：（用要素法简洁地概括出了主要内容）。

课件出示：课文讲了孙中山在私塾读书时，遇到不懂的问题，大

胆问老师的事。

（概括文章主要内容需要在每篇课文中落实四步法：给时间，用

方法，勤练习，多表达）

（四）小组合作，品读课文

请同学们仔细读文，勾画出你觉得有新鲜感的句子，圈出你觉得

有新鲜感的词语，并说说为什么。

生1：大家好，我们是勤学组，我们认为第一自然段中有新鲜感

的句子是“那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一

样。”这和我们现在一点都不一样，我们学习的时候是自主学习，可