人教版部编道德与法治二年级上册12《我们小点儿声》说课稿 .pdf

人教版部编道德与法治二年级上册12《我们小点儿声》说课稿

一.教材分析

《我们小点儿声》是人教版部编道德与法治二年级上册的第12课。本课以学

生日常生活中的噪音问题为切入点，引导学生认识到在不同的场合要注意声音的大

小，尊重他人，养成良好的行为习惯。教材通过生动的案例、有趣的活动，帮助学

生理解在公共场合保持安静的重要性，以及如何在生活中做到小声说话，培养学生

良好的道德素养和社会公德意识。

二.学情分析

二年级的学生在日常生活中，经常遇到噪音问题。他们对于什么是噪音，为什

么要在公共场合保持安静，可能还存在着一定的认知模糊。通过本课的学习，学生

可以提高自我约束能力，养成良好的行为习惯，更好地适应社会生活。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解噪音的概念，认识到在公共场合保持安静的

重要性，学会如何在不同场合控制自己的声音。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生

独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强

社会公德意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生了解噪音的概念，认识到在公共场合保持安静的重

要性，学会如何在不同场合控制自己的声音。

2.教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强社会公德

意识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生

主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等，生动形象地展

示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活中的噪音案例，引发学生对噪音问题的关注，

导入新课《我们小点儿声》。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识

到在公共场合保持安静的重要性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的场合如何控制自己的声音，

培养学生的合作交流能力。

4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟不同场合的声音控制，让学生在

实践中学会小声说话。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调在公共场合保

持安静的重要性，激发学生的社会公德意识。

6.课后作业：布置一道关于声音控制的课后作业，让学生在课后进行思

考和实践。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计成一幅图，中间是我们小点“

儿声”，周围配上不同的场合，如教室、图书馆、医院等，每个场合旁边标注相应

的声音大小。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、实践能力、道德品质等方面进行。通过课堂

表现、课后作业、实践活动等方式，全面评价学生的学习效果。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进教

学方法，提高教学质量，以达到更好的教学目标。

这就是我对于《我们小点儿声》这一课的说课稿，希望能够对您有所帮助。

知识点儿整理：

《我们小点儿声》这一课的内容主要围绕噪音问题展开，旨在引导学生认识到

在不同的场合要注意声音的大小，尊重他人，养成良好的行为习惯。以下是本节课

的知识点整理：

1.噪音的概念：噪音是指那些影响人们正常生活、学习、工作等方面的

声音。它不仅会对人的身心健康产生负面影响，还会影响社会的和谐稳定。

2.公共场合保持安静的重要性：公共场合是人们交往、活动的地方，保

持安静有助于维护良好的社会秩序，提高人们的生活质量。在公共场合大声喧

哗、吵闹会影响他人，甚至可能给自己和他人带来危险。

3.不同场合的声音控制：在不同的场合，我们需要控制自己的声音，做

到小声说话。例如，在教室、图书馆、医院等地方要保持安静，以免影响他人；

在户外、运动场等地方可以适当提高声音，但也要注意不要干扰到他人。

4.尊重他人的道德品质：尊重