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幼儿园大班主题《端午节》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
1.引言
1.1端午节的背景介绍
端午节，又称端阳节、龙舟节，是中国的传统节日之一，每年的农历五月初五庆祝。端午节有着深厚的文化底蕴和丰富的民俗活动，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊、挂艾草与菖蒲等。这一节日主要是为了纪念爱国诗人屈原，他因国破家亡，悲痛欲绝，投江自尽，以身殉国。人们为了纪念他，以及为了驱邪避疫，逐渐形成了端午节的一系列庆祝活动。
1.2教学目标与意义
本教案旨在通过介绍端午节的背景、习俗和相关的民间故事及诗词，使幼儿园大班的孩子们了解中国传统文化的博大精深。通过学习端午节的相关内容，培养孩子们的爱国情感，提高他们的文化自信。同时，通过实践活动与游戏，发展孩子们的动手能力、协作精神以及对于传统节日的兴趣，进而实现以下教学目标：
知识与技能：让孩子们掌握端午节的起源、主要习俗和相关诗词的基本知识。
过程与方法：培养孩子们通过故事、诗词、游戏等多种途径学习和体验传统文化的能力。
情感态度与价值观：引导孩子们感受端午节的文化内涵，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
以上内容严格遵循了教育指导纲要，为孩子们提供了一个全面了解和体验端午节的平台。
2.教学内容设计
2.1知识与技能目标
本节教学内容设计旨在帮助幼儿园大班的孩子了解端午节的起源、习俗及相关文化知识。通过本节课的学习，孩子们应当达到以下知识与技能目标：
了解端午节的起源，知道端午节是中国的传统节日之一。
掌握端午节的主要习俗，如吃粽子、赛龙舟、佩香囊、挂艾叶等。
能够简单描述端午节的相关民间故事和诗词。
提高孩子们的动手能力，通过制作粽子、香囊等活动，培养孩子们的动手操作能力。
2.2过程与方法目标
在教学过程中，采用以下方法实现目标：
故事导入法：通过讲述端午节的相关民间故事，引起孩子们的兴趣，激发他们的学习欲望。
互动讲解法：在讲解端午节的起源和习俗时，与孩子们进行互动，让他们积极参与到课堂讨论中。
实践活动法：组织孩子们进行制作粽子和香囊的实践活动，培养他们的动手操作能力。
合作学习法：分组进行赛龙舟游戏，培养孩子们的团队协作能力。
2.3情感态度与价值观目标
通过本节内容的学习，使孩子们在情感态度与价值观方面达到以下目标：
培养孩子们对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
激发孩子们对传统节日的兴趣，引导他们关注和传承中华优秀传统文化。
教育孩子们尊重和关爱他人，通过合作学习培养良好的团队精神。
培养孩子们热爱生活、积极向上的情感态度，增强对美好生活的向往。
3.教学过程
3.1导入新课
在导入新课的环节，教师可通过生动有趣的故事、图片或实物展示来引起幼儿对端午节的好奇心。首先，教师可以向幼儿展示端午节的图片，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，同时讲述：“小朋友们，你们知道这些图片上的活动是哪个节日吗？今天我们要一起来学习一个特别的节日——端午节。”接着，教师可以邀请幼儿分享他们对端午节的了解，为接下来的新课讲解做好铺垫。
3.2新课讲解
3.2.1端午节的起源与习俗
在这一部分，教师将向幼儿详细介绍端午节的起源和习俗。首先，教师可以从屈原投江、伍子胥报仇等历史故事入手，让幼儿了解端午节的由来。接着，教师详细讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等，同时结合图片和实物，让幼儿更直观地感受端午节的文化氛围。
3.2.2端午节相关的民间故事与诗词
在这一环节，教师可以讲述一些与端午节相关的民间故事，如《屈原投江》、《伍子胥报仇》等，以及诗词作品，如《端午》、《竞渡诗》等。通过这些故事和诗词，让幼儿了解端午节丰富的文化内涵，同时培养他们对民间传统艺术的兴趣。
3.3实践活动与游戏
为了加深幼儿对端午节的理解和体验，教师可以设计以下实践活动和游戏：
制作粽子：教师提前准备好粽叶、糯米、馅料等材料，带领幼儿动手制作粽子，体验端午节的饮食文化。
旱地龙舟赛：组织幼儿分成若干小组，进行旱地龙舟赛，培养幼儿的团队合作精神和竞技精神。
诗词朗诵：教师挑选一些适合幼儿朗诵的端午节诗词，让幼儿进行朗诵表演，提高他们的表达能力。
通过这些实践活动和游戏，让幼儿在愉快的氛围中感受端午节的文化魅力。
4.教学评价与反思
4.1教学评价
教学评价是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解教学效果，及时调整教学方法。在《端午节》这一主题活动的评价中，我主要从以下几个方面进行：
学生参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极投入，表现出浓厚的兴趣。
知识掌握：通过提问和课后作业，了解幼儿对端午节知识点的掌握程度。
情感体验：关注幼儿在实践活动中的情感体验，是否能够体验到端午节的文化内涵和乐趣。
合作交流：评价幼儿在小组活动中的合作交流能力，是否能够主动与同伴分享、讨论。
根据以上评价内
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