三年语文下期中试卷分析与反思.docx

泾源县2021-2022（下）中小学学科质量分析报告

泾源县大湾乡中心小学三年级语文学科赵银教师

总体成绩统计

成绩统计

班级

应考

实考

总分

均分

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

40分以下

低分率

最高分

最低分

三年

级

24

23

1745

76

19

82.6

10

43.5

2

8.6

98

12

泾源县大湾乡中心小学2021-2022(下）

三年级语文期中质量监测分析与反思

一、试卷特点

本次三年级语文试卷共三道题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了语文教学要注重基础，突出能力，联系生活的原则。

试题主要从字、词、句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查。并且试题内容钱四单元含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力，体现了语文重基础知识和能力培养的学科特点。

二、考情分析：

从考察情况来看，我班学生的学习水平总体情况一般，参加考试人数24人，随班就读1人，及格率为79.1%，优秀率为43.5%。从成绩看，学生对一些基础知识的掌握和运用还是不够扎实，说明学生的基础知识掌握的近一般。

1.书写不规范：几乎所有的学生都因书写不规范而扣了分。

2.审题不清：造成答题格式混乱。

3.基础知识：4.阅读：阅读问题较多，尤其是文章的构段方式，学生答题五花八门。

三、试卷具体分析

1、第一题：积累运用（46分）。包含6小题，重点考察了学生对语文基础知识的掌握理解和运用能力。从试卷情况来看，有10个学生基础较扎实，失分较少，有8个学生基础知识掌握不扎实，3个学生基础知识较差，不会拼读拼音，所以拼音失分较多，1个学生会背会拼音但是不会写字，导致失分。再加2个学困生，

2、第二题：阅读理解（25分）。这是整张试卷得分较好的区域。其中回顾课文，理解并填空，大多数学生都能根据课堂老师讲解回答出来，有5到7个学生因对理解能力较弱，学生没有掌握方法，故失分较高。

3、第三题：习作（26分）。题目是：第一次干什么，要求学生讲题目补充完整，有一个学生题目没有写对，其他学生都按照题目要求去做，总体还不错，文章段落结构掌握的很好，大部分孩子写的第一次干什么写的很具体，写出了真情实感，部分学生在语言积累上还需要多下功夫。

四、存在的问题

从成绩和学生完成试卷的情况来看不尽人意，课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，阅读能力较弱。阅读短文中表现的最为突出，失分率高。出现这种情况的原因是：

1、学生日常读书量小，一般的短文就无法读懂；

2、积累不得法，学生经常有读书摘录的作业，但学生大都抱着完成任务的态度读读、抄抄了事，没有按类摘抄，记忆，这样的结果是即使见过，到用时就一片混乱，不能及时提取所需信息。

3、机械背诵，错字连篇。这在填空题中尤为突出，背了不少，但不解其意，会背不会写字。错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。

四、今后改进措施

第一、重视字词教学，夯实语文基础。

从本次考试，很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都会丢失许多分。

看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，本学期我在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力度。

第二、改进教学方法，深入钻研教材，挖掘教材。认真分析和研究学生，针对学生的问题重新制定教学策略。加强对学生的要求，利用更多的时间加强对学生的辅导，关注学生中的后进部分。

第三、对学生的作业要按等级分类布置，对学习好的要布置一些有难度的题，一般学生布置普通的题，而学困生，不仅要对这些学生的作业减量，同时要降低难度。

第四、加强对基础知识的掌握，对教材中安排的点古诗文、课文、名言名句，不但要求学生背会，还要让他们达到会写。

第五、对学生经常进行一些作文训练，尤其是一些句子的训练，同时进行一些作文素材的积累。在课堂上，对进行一些口语交际的训练，提高学生的写作水平。

第六、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰