12《我们小点儿声》 (说课稿)部编版道德与法治二年级上册 .pdfVIP

12《我们小点儿声》（说课稿）

一、课文概述

本篇课文名为《我们小点儿声》，是道德与法治二年级上册的第十二篇课文。

文章以小朋友在图书馆大声说话被蒙古大叔制止这一情节为线索，讲述了保持安静

与文明礼貌的道理，旨在教育学生在社会生活中应该懂得尊重他人，保持良好习惯。

二、教学目标

1.知识与技能

通过本篇课文教学，学生应该能够：

•理解保持文明习惯的重要性；

•掌握安静和说话的音量控制；

•学习尊重别人和和谐共处的原则。

2.情感态度与价值观

通过学习，学生将：

•培养自我的礼仪意识；

•培养对他人的尊重与体谅之心；

•培养遵守公共秩序的好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点

•了解保持安静和文明礼貌的重要性；

•加强学生素质教育，培养民族文化的传承。

2.教学难点

•培养学生的礼仪意识和规范行为；

•通过教育学生懂得尊重他人和友善相处。

四、教学过程

1.导入

•首先，教师可以告诉学生今天要学习的课文《我们小点儿声》，并强调文明

交往和礼貌待人对我们的生活至关重要。

•其次，可以通过开放式问题引导学生回忆去过哪些公共场所，这些地方应该

怎么做，怎么不做。

2.预习

•在预读课文部分，先让学生扫读全文，形成一个整体的认知；

•接着，让学生仔细阅读文章，看看故事中小朋友做错了什么，为什么会有蒙

古大叔出现；

•最后，再了解小朋友应该怎么做，培养自己的文明交往意识。

3.讲解

•在展开讲解时，老师应该再次提醒学生写断句，遣词造句；

•通过理解文章内容，讲解词语的涵义和语境，加深学生记忆；

•在文中强调重点词汇，比如“礼仪”，“公共文明”等。

4.练习

•通过情景演练的方式，让学生模仿蒙古大叔讲的音量；

•安排小组讨论，让学生就课文中所涉及的礼仪行为和文明处事进行讨论；

•给学生提供几个话题，让学生与老师互动，交流意见及文字表达。

5.小结

•对于本节课文的核心或难点，给学生进行小结；

•强调学生稳定的口语、自信的表达；

6.课后作业

•要求学生重点写出文中的一些重点词汇或成语，以此来加深对文章的理解；

•通过讨论或调查，了解人们在公共场所应该做的与不该做的，以此来巩固学

习内容。

五、教学方法

•课前小组讨论、教师引导课堂讨论；

•课前预习、课堂讲授，理解学习内容；

•语言模仿、情景演练，提高学生的语言表达能力；

•情景实践和课后作业，巩固各方面知识点。

六、课堂评价

•通过讨论声音大小合适的场合和不适合发声的场所，评价学生的思维规范和

语言表达能力；

•通过小组活动和情景模拟练习，评价学生的合作精神和应变能力；

•通过课后作业，评价学生对学习内容的理解情况。

七、教学反思

•该课程重在让学生从平时细节做起，从文明交往入手，在生活中做一个面带

笑容、温文尔雅的好孩子；

•在教学过程中，要注意保证课堂的互动性，注重与学生进行良好的交流与互

动。