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大班音乐新年的笑声教案反思

1、大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)

活动目标：

1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。

2.把握XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

3.能乐观参加表演活动，留意相互合作，协调演唱，体验合作嬉戏的欢乐。

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

歌词图谱、节奏型卡：XXXXX、打击乐器。

活动过程：

一、嬉戏导入，激发兴趣

节奏练习。出示节奏型卡：XXXXX。

师：今日我们来玩一个节奏嬉戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?

除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?

(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)

师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。

二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。

1.教师清唱歌曲。

(1)提问：你找到刚刚那个节奏了吗?它藏在哪里?教师拍手的时候有没有唱?

小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。

(2)教师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。

(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的答复出示相应图谱。)

2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简洁的动作)，帮忙幼儿记忆歌词。

师：请你再仔细听一听，然后告知大家歌曲里还唱了什么。

三、学唱歌曲。

1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。

2.幼儿集体唱歌。

3.幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并参加身体动作。

4.再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。

四、嬉戏：新年音乐会

匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。

师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，教师当乐队指挥。

活动反思：

新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特别的宠爱之情，都很喜爱过新年。而过年也与孩子们的生活联系严密，他们都有这方面的生活阅历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的欢乐，因此设计了此活动。

幼儿对新年布满了欣喜，为了给孩子们的唱歌活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏嬉戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的熟悉与了解。

活动中孩子们的心情很高，歌曲的内容较简洁。为了提高幼儿的兴趣，我在最终参加了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐仿照敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种唱歌形式，既提高了孩子的兴趣，又增加了歌曲的演唱效果。

2、大班音乐活动新年的笑声教案反思

活动目标：

1、能说出春节里感兴趣的事，并依据歌曲的构造创编歌词。

2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音。

3、感受新年的喧闹，体验欢快的心情。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

钹、鼓、鞭炮等。

活动过程：

1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?

2、学习新歌《新年的笑声》。

(1)出示钹、鼓和鞭炮，仿照它们的声音。

(2)学习节奏型：XXXXXXXXX0

A、用身体动作表示节奏型。

B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

(3)幼儿完整观赏歌曲，理解歌词。

A、教师示范演唱。

B、提问：你听见歌里唱了什么?

C、幼儿有节奏地念歌词：重点把握切分音。

(4)幼儿集体演唱歌曲。

A、幼儿集体学唱。

B、师与幼儿接唱。

C、边唱边表演。

3、创编歌词。

(1)沟通：在新年里你还听见哪些喧闹的声音?

(2)师依据幼儿说的示范编歌词。