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2024年初中数学教师工作计划模版

为持续提升教育理论与学术素养，深化专业知识，更新教育教学

观念，全方位完善自我，增强综合素养，以更好地适应新时代教师培

训及教研工作的需求，紧跟时代步伐，实现个人快速成长，特此制定

个人校本研修规划：

一、基本情况概述

本人自____年入职以来，拥有大专学历，长期致力于数学教学及

班主任工作，学生思想工作扎实有效，班级凝聚力显著。在数学教学

领域，擅长探索独特教学法与学生学法，勤于激发学生思维，明确学

习目的，因此数学学科成绩始终名列前茅。

二、研修目标设定

1.师德建设：树立高尚的师德观念，提升个人职业道德水准。通

过学习相关文献资料，参与案例教学、聆听专家报告，塑造良好的师

德风尚。

2.教学模式创新：积极参与“分层教学、合作学习”教学模式的

探索与实践，坚持“以学生为本”的教育理念，尊重学生个性发展，

营造民主、平等、和谐的师生关系，促进学生全面发展。

3.教育科研能力提升：以课程改革研究为核心，通过研读课程标

准、课堂实践、自我反思、同伴互助及请教教学专家等方式，不断提

升个人教育科研水平，培养可持续发展能力。

4.综合素质增强：通过参与电子备课、接受信息技术培训、实践

多媒体教学等手段，全面提升个人综合素质，以适应现代教育技术的

发展需求。

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三、研修内容规划

（一）学校规定研修内容

1.师德研修：深入研读《中小学教师职业道德规范（修订版）》

及《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法

规，强化职业道德素质，提升依法执教能力。

2.新课程标准研修：学习《初中语文学科新课程标准及解读》，

更新教育教学理念，结合组内集体学习与个人自主学习，将新教育理

论与教学实践紧密结合，促进理念向教学行为的转化。

3.教学教研能力研究：积极参与组内教研活动，包括课题研究、

研讨课、听评课等，通过互助学习，更新理念，改进不足，提升教学

教研能力。

4.教育科研能力研修：树立科研意识，将研修与科研紧密结合，

围绕新课程实施，开展教学方法和教育科研基本方法的研修，实现教

学与研究的一体化。

5.现代信息技术应用能力研修：增强信息技术推进教学改革的意

识，熟练掌握信息技术应用技能，提升信息技术与学科整合能力。

（二）个人自主选择研修内容

1.实践导向研修：结合实际教学需求，积极参与学校和教研组的

研讨、互助活动，及时解决教学问题，学习先进经验，使校本教研服

务于教学实践，提升专业水平。

2.三点一线研修模式：将个人反思、同伴互助、专业引领有机结

合，形成螺旋上升的学习路径。通过教学反思、交流研讨、课堂评

析、教材分析设计等形式，以及教学观摩、教学示范、案例分析、心

得分享等活动平台，提升业务水平。

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四、活动与实施策略

1.定期参与校本教研活动：每周参加教研组活动，通过听评课进

行教学反思与交流，促进专业化成长。利用集体智慧，共同提升教学

质量。

2.展示自我，树立品牌：积极参与“人人一节课”等活动，勇于

展示个人教学风格与成果，增强品牌意识，促进业务学习的深度与广

度。

3.利用网络资源拓宽视野：组织上网培训，鼓励教师上传下载教

学资源，与高端教育资源进行对话，开拓教育视野。

4.外出学习提升业务能力：珍惜外出学习机会，汲取先进教育理

念与教学方法，提升个人业务能力。

未来，我将把撰写教学日志、教学反思作为日常工作的重要组成

部分，认真制定行动研究计划，深入开展校本教研，努力使个人科研

水平再上新台阶。

2024年初中数学教师工作计划模版（二）

自____年____月开始工作，至今已有____年的工作经验，期间一

直专注于中学数学教育。致力于成为一名杰出的中学数学教师，我不

断总结教学经验，以提升课堂掌控能力。

二、专业发展愿景：

在理论素养上，我计划通过自我培养与校内培训的结合，提升个

人理论知识、专业水平和教学实践能力，实现创新性发展。

第