2023-2024学年三年级下学期数学第二单元图形的运动《轴对称图形》(教案.pdfVIP

学年三年级下学期数学第二单元图形的运动《轴对称图

形》（教案）

作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这

份教案。

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版三年级下学期数学教材的第二单

元，主要涉及轴对称图形的相关知识。具体章节包括轴对称图形的定

义、性质以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。

二、教学目标

通过本节课的学习，使学生能够理解轴对称图形的概念，掌握轴

对称图形的性质，并能够运用所学知识判断一个图形是否为轴对称图

形。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握轴对称图形的概念和性质，难点是让

学生能够独立判断一个图形是否为轴对称图形。

四、教具与学具准备

为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、

轴对称图形的实物模型、彩纸、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会向学生展示一些生活中常见的轴对称图形，

如飞机、汽车等，让学生观察并说出它们的共同特点。

2.概念讲解：通过PPT展示轴对称图形的定义，让学生理解轴对

称图形的概念。

3.性质讲解：我会通过PPT展示轴对称图形的性质，如对称轴两

侧的图形完全相同等，让学生理解并掌握这些性质。

4.例题讲解：我会选取一些典型的轴对称图形，让学生判断它们

是否为轴对称图形，并解释判断的依据。

5.随堂练习：我会设计一些判断题，让学生在课堂上完成，以巩

固所学知识。

6.动手实践：我会让学生利用彩纸、剪刀等工具，自己制作一个

轴对称图形，并观察其性质。

六、板书设计

板书设计主要包括轴对称图形的定义、性质以及判断方法。

七、作业设计

2.制作题：利用彩纸、剪刀等工具，制作一个轴对称图形，并观

察其性质。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对学生的学习情况进行反思，看是否达到了教学目标。

同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生进一步深入学

习轴对称图形的相关知识。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

在教学内容中，我特别关注了轴对称图形的定义和性质，以及如

何判断一个图形是否为轴对称图形。这些是学生需要理解和掌握的核

心概念。我通过PPT和实物模型的展示，让学生直观地感受轴对称图

形的特征，帮助他们建立起对这一概念的深刻理解。

二、教学目标细节重点关注

教学目标是指导整个教学过程的方向。我特别强调了让学生能够

理解轴对称图形的概念，掌握轴对称图形的性质，并能够独立判断一

个图形是否为轴对称图形。这些目标的设计旨在培养学生对数学知识

的深入理解和应用能力。

三、教学难点与重点细节重点关注

在本节课中，学生需要理解和掌握轴对称图形的概念和性质，这

是教学的重点。而能够独立判断一个图形是否为轴对称图形，则是教

学的难点。我通过设计丰富的教学活动和实例讲解，帮助学生逐步克

服这些难点，使他们能够更好地理解和应用所学知识。

四、教具与学具准备细节重点关注

为了更好地开展课堂教学，我精心准备了一些教具和学具，包括

PPT、轴对称图形的实物模型、彩纸、剪刀等。这些教具和学具的使用，

可以使学生更加直观地理解和掌握轴对称图形的特征，提高他们的学

习兴趣和参与度。

五、教学过程细节重点关注

在教学过程中，我特别关注了实践情景引入、概念讲解、性质讲

解、例题讲解、随堂练习和动手实践等环节。通过这些环节的设置，

我能够引导学生从实际生活中发现和理解轴对称图形的概念，并通过

具体的实例和练习，帮助他们巩固和应用所学知识。

六、板书设计细节重点关注

板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的重要手段。我在板书设计

中突出了轴对称图形的定义、性质以及判断方法。通过清晰的板书，

学生可以更好地理解和记忆轴对称图形的特征和判断方法。

七、作业设计细节重点关注

作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我设计了判断题和制

作题两种类型的作业。判断题旨在让学生运用所学知识进行判断和解

释，制作题则要求学生亲自动手实践，制作一个轴对称图形，并观察

其性质。这样的作业设计既能够巩固学生的知识，又能够培养他们的

动手操作能力。

八、课后反思及