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第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
第7课隋唐制度的变化与创新;知识讲解;知识点一选官制度
1.科举制实施的背景
(1)九品中正制从初创时期的重视家世、道德和才能,演变为西晋时期主要看重家世,逐渐成为维护士族特权的工具。
(2)随着士族的没落,九品中正制无法继续。;2.科举制的创立与发展
(1)隋朝:废除九品中正制,科举制度开始形成。
(2)唐朝:唐太宗时增加了考试科目,以进士和明经两科为主;武则天扩大科举取士的人数,首创了武举和殿试;唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考试的地位。
3.科举制的作用:科举制扩大了统治的基础,提高了官员的文化素质,加强了中央集权。;知识点二三省六部制
1.魏晋南北朝时期,尚书台改称尚书省,与中书省和门下省形成三省,它们共同辅助决策,行使权力。隋文帝时,中央正式确立了三省六部制。;2.三省六部制(请结合教材内容,自主归纳知识要点);知识点三赋税制度
1.租庸调制
(1)历史沿革
①魏晋时期,开始实行租调制,按户征收粮和绢帛。
②北魏孝文帝改革,颁布均田令,受田农民承担定额租调,成年男子负担一定的徭役。;(2)唐代的革新
①概况:唐初,将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外,男子不去服徭役的可以纳绢或布代役,称为庸。
②作用:以庸代役保证农民有较充分的生产时间,政府的
赋税收入也有了保障。;2.两税法
(1)实施背景:天宝年间,土地买卖和兼并之风盛行,政府直接支配的土地日益减少,均田制无法推行,租庸调制也无法维持。
(2)实施:为了解决财政困难,780年,唐德宗接受宰相杨炎的建议,实行两税法。;(3)内容
①每户按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役。
②一年分夏季和秋季两次纳税。
(4)影响
①简化了税收名目,扩大了收税对象,保证国家的财政收入。
②改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。;合作探究;史料实证
材料(唐太宗时期)三省长官品位崇高,不轻易授人,宰相却不可缺员。唐太宗特置参议得失、参知政事、参预朝政、同中书门下平章事、同中书门下三品等名号,职务都是宰相,不过作相的官员品位不高,进退较易,在使用上显得便利。
——摘编自冯国超《中国通史》;互动探究:
(1)根据材料,指出唐太宗对宰相之职的设置特点及其目的。
(2)根据材料并结合所学知识,分析唐太宗上述举措的历史作用。
提示:(1)特点:唐太宗常任命品位不高的官员为宰相;扩大了任用宰相的范围。目的:分散相权,加强皇权对相权的掌控。
(2)后来,宰相议事的地方称政事堂(中书门下),这提高了工作效率;降低任职宰相官员的品位,扩大任用宰相的范围,有利于加强皇帝对宰相群体的控制,进一步加强了皇权。;论从史出
三省六部制的历史作用
(1)三省六部制的确立,标志着古代中国中央行政体制发展到一个新的阶段。三省六部体系完备,职责分明,相互制约,可以有效地履行封建国家的不同职能,其体系为后世长期沿用。
(2)三省六部制分散了相权,加强了皇权,有利于避免决策失误,提高行政效率,为隋唐时期盛世局面的出现提供了政治保障。;历史学家白寿彝认为,唐代三省制度的运转方式形成了新的特点,主要包括以下几个方面。第一,君主权力过于集中的状况得到改变,宰相和有关部门拥有相当的决策权力。第二,扩大宰相的来源,以随时选拔较为优秀和年轻的官员进入决策集团,打破了宰相职位的高年资化与固定化的倾向。第三,宰相之间形成了较为稳定的平衡。;典型例题
唐玄宗时,李乂任黄门侍郎(即门下侍郎),“乂在门下,多所驳正。开元初,姚崇为紫微令,荐乂为紫微侍郎(即中书侍郎),外托荐贤,其实引在己下,去其纠驳之权也”。据此可知,唐代的门下省()
A.对中书省有一定的牵制作用
B.逐渐丧失了纠驳功能
C.与中书省有渐趋合并的趋势
D.完全处在皇帝操控下;题目立意:在历史研究中,对史料进行正确的解读和理解是非常重要的。本题旨在通过对唐玄宗时期有关三省六部运作的史实解读,正确认识唐朝中枢权力机构的运作特点。
解题指导:在唐代,门下侍郎行使纠驳权,由于职高望重,对中书省诏令的颁布有一定的牵制作用,以致中书省的长官也不得不有所顾忌。姚崇将李乂举荐在自己的门下,实际上就是这种顾忌的反映。
答案:A;课堂练习
1.(3分)[2024·山东济宁高一调研]下表所示为唐朝中后期宰相中科举出身者所占比例。由此可知,科举制()
A.推动了社会阶层的流动
B.扩大了宰相的政治权力
C.提高了官员的道德素养
D.维护了士族贵族的特权
答案:A
;解析:据表格信息可知,唐朝中后期宰相中科举出身者占一半以上,且比例不断升高,反映科举制成为选拔官员的重要途径,打破了世家大族对官场的垄断,使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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