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大班语言魔术表演教案

大班语言魔术表演教案1

设计思路：

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常谈论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天谈论他是多么的奇妙。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物动身，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达《纲要》提倡的精神。

活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力。

3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程：

一、看录像，引出主题

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、嬉戏：魔术师变魔术。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反响，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进展叙述。

2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习共享。

3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。

教学反思：

在传统的教学过程，我们通常会以“观赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进展教学，这样的教学过程非常地清楚、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但认真分析教材，结合班级幼儿的进展状况，发觉这首诗歌对于中班孩子，特殊是现在的孩子来说是特别简单把握的，假如还是采纳先观赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极简单赞成教学资源、程序的拖沓、铺张。因此，今年的教学中，我把重点放在了创编这一环节上，并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法，帮忙孩子很快地把握诗歌内容、表现自己的想象。

大班语言魔术表演教案2

设计意图

现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的许多嬉戏知之甚少。为了挖掘有益的传统嬉戏，我设计了“好玩的绳”大班综合活动。由于绳对幼儿来说并不生疏，日常生活中也常常见到用到，但是对于绳子的嬉戏却知之甚少。其实，传统的绳子嬉戏特别丰富好玩，对于开发幼儿的想象力、制造力、培育幼儿的动手力量及手、眼协调力量都具有较好的效果。

活动目标

1、情愿玩绳，体会玩绳的欢乐。

2、把握简洁的玩编技巧和方法，发挥幼儿的制造想象，训练手眼协调力量。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

每人两根绳，(幼儿学会系疙瘩)一份编织工具、课件绳编作品若干、小魔术盒一个、绳编实物若干。

活动过程

一、利用魔术盒导入活动。

师：小朋友，教师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?““教师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)

二、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探究更多的玩法。(将幼儿作品拍照)

(1)师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?

幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

(2)师：绳的用途可真多呀，下面教师给你们预备了一根美丽的.绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发觉更多的把戏。